Ingénieur diplômé de l’Ecole nationale supérieure de chimie de Paris (ENSCP)

• Au terme de sa certification, l’ingénieur généraliste chimiste de l’ENSCP aura acquis des connaissances scientifiques et techniques dont il maitrisera la mise en oeuvre pour résoudre des problématiques complexes et innovantes. Les compétences transverses développées lui permettront de s’adapter aux exigences de l’ entreprise, dans un contexte international et multiculturel, ou la collaboration et la communication seront des outils indispensables pour conduire des responsabilités éthiques et sociétales dans un soucis d’ accompagner les transitions de demain.

L’ingénieur possède donc un ensemble de compétences générales mais également spécifiques, alliant savoir, savoir-faire et savoir-être

• • Identifier, analyser et mobiliser les ressources et savoirs d’un champ de sciences fondamentales (propriétés physiques, chimiques, physico-chimiques de la transformation de la matière), pour définir et évaluer une problématique
• • Définir, distinguer et considérer les interactions et complémentarités des concepts fondamentaux et appliqués de mathématiques, physique et chimie pour optimiser les réponses et les propriétés d'usage recherchées d’un système complexe
• • Identifier et modéliser des problèmes même non familiers et incomplètement définis, pour analyser et caractériser des composés chimiques, formulations ou procédés et expliquer ou prévoir leurs performances dans le respect de considérations socio-économiques, règlementaires et environnementales
• • Concevoir, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants à partir de ses connaissances fondamentales, en prenant en compte les enjeux des transitions
• • Construire et planifier des activités de recherche, fondamentale ou appliquée notamment en réalisant la mise en place des dispositifs expérimentaux adaptés. Identifier, analyser et justifier les facteurs influents permettant d’évaluer et de maitriser les ordres de grandeur d’un procédé.
• • Rassembler toutes les informations techniques et scientifiques (articles, brevets, travaux antérieurs, …) pertinentes et utiles à la compréhension d’une problématique pour en dresser un état de l’art. Rédiger un rapport et/ou réaliser une présentation orale pour rendre compte des informations recueillies.
• • Considérer les enjeux de l’entreprise en effectuant des analyses technico-économiques tout en s’assurant de l’application des exigences de QSHE.
• • Intégrer dans ses conduites des responsabilités éthiques et professionnelles. Prendre en compte les enjeux de sécurité, de santé au travail et de diversité.
• • Accompagner, accélérer et inventer de nouveaux produits ou modes de production, avec les principes de l’ écologie, de l’économie circulaire pour proposer des scenarii de transitions numériques, énergétiques…Assurer le dialogue et les échanges multi-sectoriels pour inventer cette nouvelle organisation globale.
• • Comprendre et intégrer dans ses démarches scientifiques les enjeux de limites planétaires, de la biodiversité et des considérations climatiques de la société. Diffuser les résultats à tout type de public.

*** S’insérer dans la vie professionnelle ou une organisation, l’animer et la faire évoluer**

• gérer des projets et des équipes avec un certain leadership en prenant en compte la diversité et la pluridisciplinarité des partenaires.

• • Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’ entreprise dans des projets entrepreneuriaux

*** Travailler en contexte international et multiculturel**

• maîtriser l’anglais, s’ouvrir à différentes cultures, s’ adapter aux contextes internationaux et coopérer sur des enjeux planétaires collectifs

• • Choisir et construire son projet professionnel grâce à la connaissance de soi, de ses capacités et de ses compétences scientifiques, techniques et humaines. Avoir une démarche de formation et de progression continue.