Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et technologiques de l'Institut national polytechnique de Toulouse, spécialité chimie

• Analyser un problème, Instruire une problématique dans le domaine de la chimie

*** Posséder un large champ de sciences fondamentales**

• chimie, mathématiques et physique.

• • Rechercher l’information pertinente dans son environnement, dans la littérature scientifique, dans les bases de données de brevets pour en faire une synthèse critique à des fins d’exploitation.
• • Formuler et énoncer clairement un problème d'analyse chimique, de voie de synthèse, de passage à l'échelle, de maîtrise de la qualité en faisant appel à ses capacités d'analyse et son esprit de synthèse.

• Innover et/ou concevoir une réponse à un problème dans le domaine de la chimie

• • Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques dans le domaine de la chimie tout en maitrisant les risques.

*** Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur**

• analyse chimique, conception de voie de synthèse, dimensionnement, optimisation ou simulation, dans un cadre collaboratif, en utilisant les outils (numériques ou non) appropriés.

• • Utiliser systématiquement les outils d'écoconception et d'analyse de cycle de vie pour évaluer et choisir la solution la plus appropriée en intégrant les critères de développement durables.
• • Au-delà des dimensions scientifiques, prendre en compte les enjeux économiques (évaluations économiques des systèmes, analyse de coût…), d’intelligence économique (propriété industrielle, dépôt de brevet…) et de gestion de la qualité.

• Mettre en œuvre, exploiter, piloter la solution proposée

• • Mettre en place des méthodologies de conduite de projet dans le domaine de la chimie, avec des collaborateurs multidisciplinaires, à l'échelle internationale.
• • Utiliser de façon autonome les outils expérimentaux et numériques « métier » pour résoudre des problèmes de développement ou analyse chimiques en prenant en compte les impacts économiques et environnementaux.
• • Réaliser, tester et valider (conceptuellement, expérimentalement ou numériquement) les systèmes proposés.

• Interagir avec son environnement décliné dans ses dimensions intra-personnelles, interpersonnelles au sein de l'entreprise et interpersonnelle au sein de la société

• • Opérer des choix quant à son projet professionnel (quel métier, dans quel secteur ?) à partir de la connaissance de ses propres aspirations et de l’auto-évaluation de ses compétences.
• • S’intégrer à la vie de l’entreprise ou du service, l’animer et le faire évoluer en accord avec la stratégie de la société, en gérant des projets et des équipes, en communicant de façon adaptée à la situation et aux interlocuteurs.
• • Travailler en contexte international et multiculturel en pratiquant des langues vivantes (français et anglais au minimum).

*** Identifier et comprendre les concepts de responsabilité sociétale de l’entreprise**

• gouvernance de l’entreprise, sécurité et santé au travail, gestion du risque, acceptabilité des sites industriels, respect de la diversité et des droits de l’homme, respect de l’environnement et développement durable, éthique.