CAP Maçon

Dans le domaine professionnel

Bloc 1 - Etude et préparation d'une intervention

• • compléter et transmettre des documents
• • décoder un dossier technique
• • choisir les matériels et les outillages

BLOC 2 - Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

• • déterminer des quantités de matériaux et composants
• • organiser son poste de travail
• • sécuriser son intervention
• • monter, démonter et utiliser un échafaudage
• • implanter et tracer des ouvrages
• • réaliser et mettre en place des coffrages
• • mettre en place des armatures
• • fabriquer et mettre en oeuvre des bétons courants, bio et géo-sourcés
• • réaliser des maçonneries de petits éléments
• • réaliser les finitions d'un ouvrage vertical
• • réaliser les finitions d'un ouvrage horizontal
• • préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages
• • contrôler la nature et la conformité des supports
• • contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux

Bloc 3 - Réalisation de travaux spécifiques

• • échanger et rendre compte oralement
• • intervenir à proximité des réseaux
• • mettre en place et démonter un étaiement
• • réaliser des terrassements complémentaires
• • réaliser des réseaux enterrés
• • intervenir sur le bâti existant
• • poser des éléments préfabriqués

Dans le domaine des enseignements généraux

Bloc 4 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

• FRANCAIS

- communiquer

• écouter, dialoguer et s'exprimer

• reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

• évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

• lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

• rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

• HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux

• mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

- s'approprier les démarches historiques et géographiques

• exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

• construire et exprimer une argumentation

• cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

• mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

• mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République.

Bloc 5 - Mathématiques et physique-chimie

• rechercher, extraire et organiser l'information

• proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

• expérimenter, utiliser une simulation

- critiquer un résultat, argumenter

• contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

• rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Bloc 6 - Education physique et sportive

• développer sa motricité

• s'organiser pour apprendre et s'entraîner

- exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

• connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

• construire durablement sa santé

• accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Bloc 7 - Prévention-santé-environnement

• appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

• mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

• proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

• communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

• agir face à une situation d'urgence

Bloc 8 - Langue vivante étrangère

L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL, (art. D312-16 du CE), les compétences du candidat à

• comprendre la langue orale

• comprendre un document écrit

• s'exprimer à l'écrit

• s'exprimer à l'oral en continu

• interagir à l'oral

• dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

BLOC FACULTATIF

• langue vivante

L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D312-16 du CE), les compétences du candidat à

• s'exprimer à l'oral en continu

• interagir à l'oral

• comprendre un document écrit

• dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

• BLOC FACULTATIF

• MOBILITE

• comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

• caractériser le contexte professionnel étranger

• réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

• comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

• se repérer dans un nouvel environnement

• identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil