CAP Couvreur

• Etude et préparation d'une intervention

• compléter et transmettre des documents

• décoder un dossier technique

• choisir les matériels et les outillages

• Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

• déterminer des quantités de matériaux

• organiser son poste de travail

• sécuriser son intervention

• monter, démonter et utiliser un échafaudage

• réaliser des tracés

• poser des éléments constituants une couverture, bardage...

• relever des dimensions

• réaliser des éléments métalliques

• assembler des éléments

• raccorder des pénétrations continues, discontinues et des accessoires en petits éléments de couverture

• contrôler le travail réalisé

• Réalisation de travaux spécifiques

• échanger, rendre compte oralement

• intervenir à proximité des réseaux

• poser des feuilles et longues feuilles en couverture et bardage

• sceller et étancher par mortier

• mettre en oeuvre des membranes d'étanchéité

• Français et histoire-géographie

• Enseignement moral et civique

Français - communiquer

• écouter, dialoguer et s'exprimer

• reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

• évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

• lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

• rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

• Histoire-géographie

• Enseignement moral et civique

- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux

• mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
• s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
• construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
• mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
• mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Mathématiques et physique-chimie - rechercher, extraire et organiser l'information - proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - expérimenter, utiliser une simulation - critiquer un résultat, argumenter

• contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive - développer sa motricité - s'organiser pour apprendre et s'entraîner - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

• connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
• construire durablement sa santé
• accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention - Santé - Environnement

• appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation
• mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix
• communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• agir face à une situation d'urgence

Langue vivante étrangère

• L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
• comprendre la langue orale
• comprendre un document écrit
• s'exprimer à l'écrit
• s'exprimer à l'oral en continu
• interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Langue vivante (bloc facultatif) L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 de CE), les compétences du candidat à

• s'exprimer à l'oral en continu

• interagir à l'oral

• comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

• Mobilité (bloc facultatif)

• comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

• caractériser le contexte professionnel étranger

• réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

• comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

• se repérer dans un nouvel environnement

• identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil