Bac Pro · NIVEAU 4

Bac Pro Technicien en prothèse dentaire

Baccalauréat professionnel

Durée3 ans

Nb formations37 formations

Présentation

Le Bac PRO TPD en bref

Le titulaire de la spécialité technicien en prothèse dentaire du baccalauréat professionnel exerce son activité au sein d’une équipe dans le respect de la santé, de la sécurité au travail et de l’environnement. Il est capable de s’adapter à l’évolution technologique des matériaux, des matériels, des procédés et des techniques. Le contexte professionnel se caractérise par : - le respect de la convention collective en vigueur dans l’entreprise ou l’établissement ; - la réglementation relevant du code de la santé publique et de la sécurité sociale ; - la réglementation liée aux activités de fabrication des dispositifs médicaux sur mesure (DMSM) relevant du champ d’activité de la prothèse dentaire ; - les évolutions des technologies utilisées dans les domaines technique, médical et de la communication. Le titulaire de la spécialité « Technicien en prothèse dentaire » du baccalauréat professionnel est un technicien qualifié qui intervient dans la conception et la fabrication des DMSM à différents niveaux en méthode traditionnelle et/ou numérique. Le salarié titulaire de la spécialité « Technicien en prothèse dentaire » du baccalauréat professionnel exerce son activité sous l’autorité et l’encadrement d’un : - chef d’entreprise ; - chef de laboratoire ; - responsable hiérarchique direct. Le secteur professionnel connaît des évolutions du contexte d’activité, caractérisées par : - l’évolution des matériaux et des matériels ; - l’évolution des techniques d’acquisition (prise d’empreintes optiques : PEO), de conception et de fabrication assistées par ordinateur (CAO et FAO) ; - le contexte économique lié à la convention associant la caisse nationale d’assurance maladie (CNAM) aux chirurgiens-dentistes ; - une concurrence internationale des laboratoires de prothèse dentaire ; - un accroissement de la taille moyenne des laboratoires ; - une spécialisation des techniciens et des unités de fabrication ; - un développement de la sous-traitance et de la mutualisation des plateaux techniques ; - une possibilité d’insertion de personnes en situation de handicap. Le titulaire de la spécialité « Technicien en prothèse dentaire » du baccalauréat professionnel peut être amené à travailler seul, en équipe ou en collaboration avec d’autres professionnels. Il exerce son activité en autonomie et sous la responsabilité de son supérieur hiérarchique. Pour mener à bien les activités qui lui sont confiées, le technicien en prothèse dentaire dispose de différents outils qu’il sait utiliser : - outils et réseaux de communication ; - outils informatiques, scanners, systèmes CAO et FAO ; - outils professionnels (four de chauffe, système de coulée d’alliage, matériel de photo-polymérisation…). La documentation scientifique et technique utilisée par les logiciels professionnels requiert un niveau de maîtrise suffisant de la langue anglaise.

Activités visées

Activités visées

Intégration de l’environnement professionnel du technicien en prothèse dentaire
Communication professionnelle à l’interne et à l’externe
Préparation de la production
Exploitation d’un système numérique
Contribution à la mise en œuvre de la démarche qualité, de prévention des risques et de protection de l’environnement
Conception d’un élément prothétique à l’aide d’un système numérique
Acquisition numérique d’une empreinte ou d’un modèle
Conception numérique des modèles virtuels
Conception numérique des portes empreintes individualisés (PEI) pour prothèse amovible partielle

- Conception numérique de prothèses fixées

inlay-core, couronne, armature unitaire et bridge anatomique postérieur de trois éléments
Conception numérique d'une prothèse amovible partielle à infrastructure métallique (PAPIM) ou autre matériau
Fabrication d’un élément prothétique de façon traditionnelle ou à l’aide d’un système numérique
Traitement des empreintes
Fabrication traditionnelle des modèles
Fabrication numérique d'un inlay-core, d'une couronne, d’un bridge anatomique postérieur de trois éléments, d'une armature unitaire et d’une PAPIM
Fabrication traditionnelle des portes empreintes individualisés (PEI) pour prothèse amovible
Fabrication traditionnelle d’une maquette d'occlusion
Transfert des modèles sur articulateur physique
Fabrication traditionnelle d'un inlay-core en cire
Modelage d'une dent unitaire postérieure en cire et en céramique monochrome
Fabrication traditionnelle d'une prothèse amovible partielle en résine auto-polymérisable (PAPR)
Montage traditionnel d’une prothèse amovible complète (PAC) maxillaire ou mandibulaire en cire
Transformation de la maquette calcinable en pièce prothétique par méthode de fonderie
Usinage traditionnel et finition de la pièce prothétique

Programme

Le programme du Bac PRO TPD : compétences et matières

Intégration de l’environnement professionnel du technicien en prothèse dentaire
Communiquer à l’écrit et à l’oral en mobilisant un vocabulaire technique approprié
Organiser le travail dans une chaîne de production traditionnelle ou numérique
Analyser une situation afin de contrôler la qualité d’une production
Analyser les risques liés à la santé et à l’environnement pour participer à la mise en œuvre des mesures de prévention
Conception d’un élément prothétique à l’aide d’un système numérique
Acquérir les fichiers numériques exploitables
Préparer la zone de travail virtuelle
Modéliser un élément prothétique, à l'aide des paramètres anatomo-physiologiques, en appliquant la procédure du logiciel
Finaliser la conception
Fabrication d’un élément prothétique de façon traditionnelle ou à l’aide d’un système numérique
Gérer les matériaux et les matériels avant, pendant et après la fabrication
Mettre en œuvre une procédure de fabrication traditionnelle
Mettre en œuvre une procédure de fabrication numérique additive
Réaliser un contrôle visuel et fonctionnel pour vérifier la conformité de l’objet technique
Mettre en œuvre la démarche de prévention des risques spécifiques au métier
Mathématiques
Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution
Expérimenter, simuler
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
Physique-chimie
Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, simuler
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
Économie – gestion
Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle
Découvrir et maîtriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle
Prévention-santé-environnement
Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème

- Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches

analyse par le risque, par le travail, par l'accident
Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence
Langues vivantes
Compétences de niveau B1+ du CECRL
S’exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Français

- Entrer dans l’échange oral

écouter, réagir, s’exprimer

- Entrer dans l’échange écrit

lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
Histoire-géographie
Enseignement moral et civique
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Comprendre les enjeux liés au développement durable
Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
Arts appliqués et cultures artistiques
Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
Éducation physique et sportive
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles
liés à l’activité
Le candidat peut en outre choisir jusqu’à deux unités facultatives parmi les

trois proposées

Langues vivantes (facultatif)
Compétences de niveau B1+ du CECRL
S’exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Mobilité (facultatif)
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
Éducation physique et sportive (facultatif)
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité