Titre ingénieur · NIVEAU 7
Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure d'électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l’institut polytechnique de Bordeaux, spécialité électronique
Titre ingénieur
Ce diplôme d'ingénieur en bref
Les ingénieurs de la spécialité Électronique de l'ENSEIRB-MATMECA sont des ingénieurs électroniciens généralistes de haut niveau qui mettent en œuvre aussi bien des modules électroniques que des architectures complexes dans leur dimension matérielle et logicielle. Former des ingénieurs possédant une maîtrise du socle fondamental de l’électronique, une solide culture scientifique et technique complétée par un ensemble de connaissances économiques, sociales et humaines. Le Développement des circuits et systèmes électroniques pour tous les types d’application, de l’approche matérielle au logiciel est aujourd’hui un incontournable pour le développement d’une entreprise. Les domaines d’application sont particulièrement nombreux, avec entre autres aux niveaux régional et national, l’aéronautique, l’aérospatiale, l’électronique grand public et l’automobile.
Activités visées
- Les ingénieurs ont pour vocation d’intervenir sur toute la chaine de conditionnement électronique du signal, en partant de sa nature physique jusqu’à son traitement numérique par codage en passant par une étude système.
Parmi les phénomènes physiques à appréhender nous pouvons citer
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la propagation dans des conducteurs, le rayonnement en espace libre, le couplage inductif/capacitif, la perturbation par bruit Gaussien, le clutter de mer, l’effet doppler, etc.
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Le conditionnement analogique requiert le développement de fonctions d’amplification, de synthèse et de conversion de fréquence, de filtrage. Pour la partie numérique, nos ingénieurs seront amenés à choisir des composants adaptés, FPGA, microcontrôleurs ou microprocesseur pour implémenter leurs codes. Ces ingénieurs en conception, numérique ou analogique/RF, auront l’opportunité de travailler avec des technologies intégrées ou hybrides.
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Ils sont capables de s’adapter à ces différents supports de développement. Parmi les activités visées, nous pourrons étendre les activités précédentes à la programmation de composants logiciels avec les outils et langages associés, décrire et intégrer une architecture matérielle avec les outils et langages associés.
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Dans le traitement d’image et de vidéos, nos ingénieurs sont amenés à sélectionner des algorithmes adaptés aux besoins en adéquation avec les ressources matérielles. Ils seront capables de comparer différentes topologies, et contraintes d’entrainement, de réseaux de neurones pour le traitement par exemple. En automatique l’implémentation d’une loi de commande fera appel à l’étude de la stabilité du système et à la conception d’un correcteur (PID ou autre). Parmi les activités visées, nous pourrons étendre les activités précédentes à la conception d’une chaîne complète répondant à un besoin et définir ses différents blocs algorithmiques, à l’implémentation d’une chaîne algorithmique sur une station de travail (CPU ou GPU) ou sur une cible embarquée (DSP, FPGA, etc.), à la réalisation d’une documentation générale et détaillée d’une chaîne algorithmique (principes et composants), de son implémentation, de sa validation et de ses performances aussi bien quantitatives que qualitatives, à l’implémentation en identifiant les blocs à forte complexité calculatoire et en les remplaçant par des stratégies à plus faible complexité calculatoire ou par des alternatives parallélisées et savoir-faire un état de l’art des algorithmes en lien avec un besoin et, le cas échéant, analyser les forces et faiblesses de solutions existantes ou identifier des adaptations possibles de propositions répondant à des problèmes voisins.
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Les ingénieurs développement des interfaces électroniques pour permettre aux systèmes d'interagir avec leur environnement. Ils s'inspirent pour cela d'observations et/ou de modèles comportementaux et font appel à des méthodes de traitement du signal analogique, numérique et mixte.
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Les ingénieurs gèrent des projets sous tous leurs aspects (organisationnels, techniques, humains, économiques et environnementaux). Ils dirigent une équipe de collaborateurs. Ils assurent la relation client en analysant le besoin, assurant une proposition technique et/ou commerciale. Ils rédigent des rapports d'études et/ou de bilans.
Le programme de ce diplôme d'ingénieur
Les capacités attestées sont réparties en 6 thématiques
1. Fondamentaux
- s’approprier la connaissance et la compréhension d’un large champ de sciences fondamentales dans le domaine de l’électronique (analyse de circuits, électromagnétisme, traitement du signal, automatique, etc.). Utiliser les connaissances scientifiques de base pour concevoir, réaliser et valider des outils de calcul scientifique pour l’électronique.
2. Outils
- choisir et maîtriser les outils de simulation et de mesure (langages de programmation, méthodologie de conception, cycle de développement) pour la résolution de problèmes industriels.
3. Conception et validation
- spécifier et mettre en œuvre des outils de simulation dans divers secteurs d’application en électronique (traitement du signal, simulation électromagnétique, simulation multi physique, stabilité et dynamique de systèmes complexes).
4. Recherche, Innovation, Entrepreneuriat
- appréhender et anticiper les évolutions technologiques, entreprendre et innover dans les domaines liés aux métiers d'ingénieur en électronique.
5. Gestion de projet, communication
- analyser, organiser, répartir les tâches inhérentes à la réalisation d'un projet en équipe en réponse à une demande ou un besoin client parfois partiellement défini, s'adapter à de nouvelles contraintes liées au projet. Capacité à présenter efficacement les solutions et à synthétiser et à démontrer la pertinence des résultats.
6. Insertion dans l'entreprise, dans le monde, dans la société
- s'intégrer dans l'entreprise et prendre en compte ses enjeux : dimensions sociétale, humaine, économique, qualité, productivité, intelligence économique. Travailler en contexte international : maîtrise de plusieurs langues étrangères, capacité d’adaptation aux contextes internationaux. Prendre en compte les enjeux d’éthique et les enjeux environnementaux.
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