Genie Chimique - Genie des Procedes : Controle, Pilotage et Optimisation des Procedes (but)

Débutant : Technicien de production, conducteur de procédés, Tableautiste en industrie chimique Agent de maîtrise de fabrication ou conditionnement Technicien procédés Technicien contrôle régulation / automatismes Technicien énergie Après 2 ou 3 ans d’expérience : Chef de poste en industrie (tous types d’industries manufacturières), Chef d'équipe, Chef de production, Chef de Quart de Production, Assistant ingénieur

Compétences spécifiques Produire en utilisant une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique: - En respectant les modes opératoires et les procédures de fabrication - En assurant la sécurité des biens et des personnes - En tenant compte des contraintes de production - En atteignant les objectifs de qualité de produit et de quantité de production - En réduisant au maximum l’impact environnemental et sanitaire de l’activité Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique : - En respectant un cahier des charges - En respectant les règles de sécurité et de protection de l’environnement - En s’appuyant sur de la documentation technique - En s’assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées - En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique Contrôler la qualité des matières premières et des produits : - En respectant les bonnes pratiques de laboratoire - En maintenant une traçabilité des résultats - En choisissant un protocole adapté Piloter une installation automatisée de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique : - En réagissant de façon adaptée aux aléas pour assurer la continuité de production - En communiquant de manière efficace avec les équipes de production et les services support - En assurant la sécurité des personnes et des outils de production Optimiser la production d’une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique : - En tenant compte des contraintes de production - En tenant compte des contraintes environnementales - En améliorant la sécurité des personnes et des biens Compétences transversales Se servir du numérique - En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle Se positionner vis à vis d’un champ professionnel - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis du parcours ainsi que les voies possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs