Dn Made - Livre - Spécialité : Reliure-Création et Patrimoine

Lycée Estienne Esaig - DN MADE - Livre - Spécialité : Reliure-création et patrimoine

PARCOURSUPBTS, DEUST, DUTDMA / DN MADEformation sélective

École Estienne — Paris (75 - Paris)public

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Frais de scolarite estimes
Tarif reglemente

Gratuit

Droits d'inscription + CVEC \u2014 Boursiers : exonere

À propos de cette formation

Specialite

Spécialité : Reliure-création et patrimoine

Les chiffres globaux d'accès à cette formation

Session 2025 — Capacité : 12 places— Source : open data Parcoursup (snapshot, peut différer des chiffres définitifs sur parcoursup.fr)

Candidats

179

Proposition reçue

24

13 % des candidats

Admis

12

Taux d'accès : 15 %

Rang du dernier appelé

27

Admis avec mention TB

4

Profils des admis

Repartition par type de bac — session 2025
Bac General15 %
Bac Technologique37 %
Bac Professionnel5 %
Neo-bacheliers : 75 %Boursiers : 0 %Femmes : 100 %

Mentions au bac des admis

Distribution des mentions — session 2025
Mention Tres Bien44 %
Mention Bien33 %
Mention Assez Bien11 %
Sans mention0 %
Meme academie : 0 % des admis

Diplome — RNCP39413

Diplôme de spécialisation et d'approfondissement en architecture (DSA) - mention Architecture et Patrimoine Bac+5 (Master/Inge)

Emplois accessibles

Architecte en patrimoine Architecte-ingénieur en patrimoine La majeure partie des diplômés travaillent dans une agence du patrimoine ou ont monté leur agence spécialisée dans le patrimoine dans les 5 ans après l’obtention du DSA.

Competences attestees

- Relever et représenter l’objet ou l’ensemble étudié, tel qu’il est aujourd’hui en le reliant à son environnement physique, climatique et socio-culturel ; - Identifier les témoignages visibles et les sources documentaires disponibles, pour analyser les strates historiques et constructives de l’existant ; en faire une synthèse qui précise l’évolution de l’apparence du bâtiment ou de l’ensemble, et de ses usages dans le passé jusqu’au temps présent ; - Reconnaitre et dégager les valeurs patrimoniales du bien en relation avec son contexte culturel, dans une perspective de préservation et de valorisation ; - Identifier les processus de dégradations et pathologies existantes menaçant son intégrité matérielle et les risques de pathologies futures ; proposer des mesures ciblées pour remédier à d’éventuels désordres ou pour empêcher qu’ils se produisent à l’avenir. - Déterminer la capacité d’un espace existant à accueillir de nouveaux usages ; - Favoriser la concertation et les échanges entre les parties prenantes d’un projet de conservation et de valorisation autour de ces nouveaux usages en donnant des outils de dialogue ; - Emettre des propositions de stratégies en rapport avec le programme proposé en articulant de façon cohérente et argumentée l’état existant, la valeur patrimoniale et le projet d’intervention ; - Produire une étude de faisabilité technique adaptée à la situation patrimoniale. - Proposer et documenter un projet architectural, urbain et paysager de valorisation dans le respect de l’existant, adapté aux exigences esthétiques, techniques, réglementaires et aux valeurs patrimoniales du bâtiment ou de l’ensemble à traiter et dont l’étude préalable du contexte physique, de l’histoire et des pathologies a été fournie ; - Produire à toutes les étapes de la réflexion des documents en rapport avec la complexité patrimoniale ; - Défendre et partager son projet à l’oral comme à l’écrit. - Identifier les ressources mobilisables ; - Employer les ressources de façon éthique et écoresponsable en privilégiant les matériaux géo et biosourcés ; - Intégrer, dialoguer, arbitrer dans un environnement multi-acteurs ; - Défendre la pertinence des choix de gestion d’utilisation des ressources ; - Anticiper les étapes de mise en œuvre et planifier des interventions réalistes dans le temps disponible. - Conseiller la maitrise d’ouvrage en favorisant la valorisation du patrimoine ; - Organiser la concertation autour du projet de patrimoine ; - Sensibiliser et informer les publics concernés à travers des actions de communications ; - Contribuer à la diffusion des connaissances dans le domaine du patrimoine matériel. - Établir un état de l’art et positionner sa démarche ; - Construire des problématiques à partir de situations réelles ; - Créer et conduire un protocole d’expérimentation ; - Identifier des possibilités de ruptures conceptuelles et proposer des axes d’innovation ; - Valoriser les pratiques réflexives dans les réseaux professionnels, notamment internationaux.

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Source : ParcoursupDonnées ouvertes (Open Data)

Mise à jour le 25 mars 2026 — Source : Parcoursup, données ouvertes

DN MADE - Livre - Spécialité : Reliure-création et patrimoine : Admission, Programme et Débouchés — Projet Ariane