BUT · NIVEAU 6

BUT Qualité, logistique industrielle et organisation : Qualité et management intégré

Bachelor universitaire de technologie

Durée3 ans

Nb formations6 formations

Présentation

Le BUT QLIO en bref

Le bachelor universitaire de technologie (BUT) Qualité, logistique industrielle et organisation : Qualité et management intégré couvre les secteurs d’activité en lien avec la production de biens et de services : les entreprises de production, de biens et de service, dans tous les secteurs d’activité, et dans toutes les tailles d’entreprise (TPE, PME…).

Activités visées

Organisation des activités de production de biens ou de services
En situation de conduite de projet
En situation de mise en œuvre du système de production ·
Gestion des flux physiques et des flux d’information
En suivant une démarche de progrès
En situation de management de la production ·
Pilotage par la qualité
En situation de conduite du changement
En situation de garantir les exigences d’un référentiel ·
Mise en œuvre des Systèmes de Management Intégré
En situation de conduite du changement
En situation de garantir les exigences d’un système de management Qualité, hygiène, sécurité, sûreté, environnement, développement durable (QHSSEDD)

Programme

Le programme du BUT QLIO : compétences et matières

Compétences spécifiques
Organiser des activités de production de biens ou de services
En considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production
En réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production
En présentant objectivement des solutions
En respectant les contraintes techniques, humaines, financières et Hygiène, sécurité et environnement (HSE)
En intégrant la réalité du terrain
Gérer les flux physiques et les flux d’information
En s'inscrivant dans une démarche de progrès
En considérant les acteurs de la production
En organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières)
En respectant la réglementation
En intégrant les contraintes environnementales
Piloter l’entreprise par la qualité
En prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise
En satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées
En prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise
En impliquant des équipes
Mettre en œuvre des systèmes de management Intégré
En se conformant aux réglementations en vigueur et aux référentiels retenus
En prenant en compte les parties intéressées et le contexte d’un organisme
En visant l’amélioration du bien-être au travail et la responsabilité sociétale
En considérant la maturité et la spécificité des secteurs d’activité d’un organisme
En recherchant le consensus et l’implication de tous
Compétences transversales
Se servir du numérique
En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter les données à des fins d’analyse
En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
En développant une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral
En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs