BMA Céramique

Réalisation d’une oeuvre (correspondant à l’épreuve EP1 « Épreuve professionnelle prenant en compte la formation en milieu professionnel et l’économie-gestion ») S’informer

• rechercher les informations
• analyser des données
• organiser l’information Réaliser :
• définir
• gérer
• exécuter
• traiter

Elaboration et organisation d’un projet de réalisation (correspondant à l’épreuve EP2 « Epreuve de projet de réalisation ») Apprécier

• valider

• contrôler

• critiquer Communiquer :

• informer

• dialoguer

• animer

• Cultures artistiques (correspondant à l’E3 épreuve de culture artistique)

• Identifier, situer et comparer des pièces ou ensembles de pièces historiques et contemporains

• Analyser au plan esthétique et stylistique une ou plusieurs réalisations à partir d’éléments réels ou d’une documentation.

• Arts Appliqués (correspondant à l’E4 épreuve d’arts appliqués)

• Exploiter une documentation

• Proposer des solutions répondant à des fonctions et des styles indiqués

• Représenter un projet

• Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation

• rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;

• sélectionner, classer et trier différentes informations ;

• analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;

• établir des convergences entre différents domaines de création.Compétences d'expérimentation

• respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;

• établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation -opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication

• choisir des outils adaptés ;

• établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;

• justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

Mathématiques - s'approprier

• rechercher, extraire et organiser l'information ;
• analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
• réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
• valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
• communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Langues vivantes Compétences de niveau B1+ du CECRL

• comprendre la langue orale ;
• comprendre un document écrit ;
• s'exprimer à l'écrit ;
• s'exprimer à l'oral en continu ;
• interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Français - maîtriser l'échange écrit

• lire, analyser, écrire ;

• adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

• maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;

• adapter sa lecture à la diversité des textes ;

• mettre en perspective des connaissances et des expériences.

• Histoire-géographie-enseignement moral et civique

- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux

• mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

- s'approprier les démarches historiques et géographiques

• exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;

• construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

• mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;

• mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Education physique et sportive - développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

• connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;

• construire durablement sa santé ;

• accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

• Bloc facultatif Langues vivantes Compétences de niveau B1+ du CECRL

• S'exprimer à l'oral en continu ;

• Interagir à l'oral ;

• Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

• Bloc facultatif Mobilité

• • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
• • Caractériser le contexte professionnel étranger
• • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
• • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
• • Se repérer dans un nouvel environnement
• • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil