Science et Genie des Materiaux : Metiers du Recyclage et de la Valorisation des Materiaux et des Produits (but)

- Technicien analyses et essais en recherche et développement / en matériaux en recherche-développement / d'analyse et d'essais métallurgique / en mesures physiques et essais / d'essais matériaux en recherche-développement/ d'expérimentation en recherche / en sciences des matériaux / d'expérimentation en recherche-développement / de recherche appliquée / d'instrumentation scientifique / de développement technologique / de laboratoire d'essais / en laboratoire en métallurgie / en analyse physique et qualité des matériaux / métallurgiste en recherche et développement - Technicien d'exploitation d'un service de traitement des déchets / de site éco-industriel / de traitement des déchets / en analyse de pollution / en prévention des risques industriels - Responsable des déchets en entreprise industrielle / Responsable de site de réutilisation de déchets / Responsable de site de traitement des déchets / Responsable de site éco-industriel - Assistant ingénieur dans les mêmes typologies d’emploi par évolution de carrière et acquisition de savoir-faire complémentaires

Compétences spécifiques Élaborer - En respectant les règles d'hygiène, de sécurité et environnementales (HSE) - En intégrant la possibilité de recyclage - En respectant un cahier des charges (CDC) - En respectant les normes et protocoles standard Eco-concevoir - En adoptant une démarche globale produit - procédé - matériau - En prenant en compte l’impact environnemental - En tenant compte du besoin exprimé par l'utilisateur - En intégrant l'existant et l'expertise des autres acteurs Mettre en forme - En comprenant l'incidence du procédé sur les propriété - En respectant les normes et contraintes d'hygiène, de sécurité et environnementales (HSE) - En réalisant un produit fonctionnel avec un procédé Caractériser - En choisissant la ou les techniques pour une caractérisation donnée - En mettant en œuvre l’essai ou l'analyse en toute sécurité suivant un protocole - En exploitant avec pertinence les résultats expérimentaux - En préparant les échantillons suivant une norme ou un protocole Valoriser - En comprenant l'influence du procédé sur la structure - En gérant l'aspect multi-matériaux des produits - En tenant compte du vécu du matériau - En respectant les indications de l'analyse du cycle de vie (ACV) Compétences transversales Se servir du numérique : - en utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Exploiter les données à des fins d’analyse : - en identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - en analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - en développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral : - en se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - en communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère. Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle : - en situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - en travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - en analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - en prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle. Se positionner vis à vis d’un champ professionnel : - en identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - en caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - en identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs