Licence - Portail Pcsi (physique, Chimie, Sciences pour l'Ingénieur, Electronique, Energie Electrique et Automatique) - Parcours Préparatoire au Professorat de Ecoles (pppe)

Ingénieur R&D, Responsable de laboratoire R&D, Responsable de bureau d'études, Chef de projet, Chef de produit, Ingénieur d’affaires Ingénieur production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité

Les ingénieurs Sup’EnR cultivent la pluridisciplinarité par la nature très diversifiée des énergies renouvelables. A l’issue de leur formation, les ingénieurs Sup’EnR ont acquis les compétences scientifiques et techniques de l’ingénierie énergétique : 1. Utiliser les sciences fondamentales dans un objectif d’ingénierie énergétique, 2. Mobiliser les ressources du champ scientifique et technique spécifique de l’ingénierie énergétique, 3. Identifier, modéliser et résoudre des problèmes des procédés énergétiques, utiliser des outils informatiques, analyser et concevoir des systèmes énergétiques en faisant appel à une maîtrise des méthodes et des outils de l’ingénieur énergéticien, 4. Concevoir, tester et valider des solutions, méthodes, produits, systèmes et services innovants dans le domaine de l’énergie, 5. Effectuer des activités de recherche en énergétique, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux dans le domaine du génie des procédés, 6. Trouver, évaluer et exploiter l’information pertinente pour une étude énergétique, Les ingénieurs Sup’EnR contribuent à la transition énergétique et socio-écologique : 7. S’adapter aux enjeux d’une structure (entreprise, association, organisme public, collectivité territoriale…) : dimension économique, environnementale et sociétale, respect de la qualité, compétitivité et productivité, intelligence économique, 8. Intégrer les enjeux des relations au travail, d’éthique, de responsabilité sociétale et environnementale, de sécurité et de santé au travail dans son activité professionnelle, 9. Défendre les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable, 10. Analyser les enjeux et les besoins de la société notamment concernant la transition socio-écologique, 11. S’intégrer dans une organisation, en l’animant et en l’accompagnant dans sa transition socio-écologique : exercice de la responsabilité, esprit d’équipe, engagement et leadership, management de projets, maitrise d’ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes du génie des procédés, 12. Entreprendre et innover en énergétique, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux, 13. Travailler en contexte international : maîtriser une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, s’adapter aux contextes internationaux de l’énergie concernant notamment la croissance, les préoccupations environnementales et les inégalités énergétiques, 14. S’autoévaluer, connaître et faire évoluer ses compétences, opérer ses choix professionnels dans le domaine de l’énergie, concilier ses convictions liées à la transition socio-écologique et son activité professionnelle .