Bts - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Lycée Les Catalins - BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
PARCOURSUPBTS, DEUST, DUTBTSformation sélective
Lycée polyvalent les Catalins — Montélimar (26 - Drôme)public
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SauvegarderFrais de scolarite estimes
Tarif reglementeGratuit
Droits d'inscription + CVEC \u2014 Boursiers : exonere
Les chiffres globaux d'accès à cette formation
Session 2025 — Capacité : 15 places— Source : open data Parcoursup (snapshot, peut différer des chiffres définitifs sur parcoursup.fr)
Candidats
81
❯
Proposition reçue
69
85 % des candidats
❯
Admis
13
Taux d'accès : 90 %
Rang du dernier appelé
7
Admis avec mention TB
0
Profils des admis
Repartition par type de bac — session 2025
Bac General12 %
Bac Technologique41 %
Bac Professionnel40 %
Neo-bacheliers : 85 %Boursiers : 55 %Femmes : 0 %
Mentions au bac des admis
Distribution des mentions — session 2025
Mention Tres Bien0 %
Mention Bien0 %
Mention Assez Bien0 %
Sans mention100 %
Meme academie : 73 % des admis
Diplome — RNCP37115
Conception et réalisation de systèmes automatiques — Bac+2 (BTS/BUT)
Emplois accessibles
Selon le type d’entreprise et le secteur d’activité, le titulaire du BTS Conseil et réalisation de systèmes automatiques peut être employé en tant que : - technicien chargé d’études au sein d’une équipe de projet, - concepteur de systèmes automatiques ou d’équipements automatisés dans le cadre de travaux neufs ou de rénovations, - technicien de maintenance, - technicien d’exploitation d’installations complexes, - technicien régleur de lignes, - technicien d’essais, de mise au point avant installation, - technicien d’amélioration continue, - technicien installateur, - technicien de chantier, réalisateur, - technicien de support technique à distance, - chargé d’affaires, acheteur, - technico-commercial, - chef de projet technique après quelques années d’expérience professionnelle, - etc.
Competences attestees
Conception préliminaire d’un système automatique Choisir, justifier un procédé et un processus technique Organiser les fonctions opératives afin de proposer une architecture fonctionnelle, comparer des architectures. Définir et organiser les chaînes fonctionnelles, les fonctions techniques et les technologies associées Évaluer les coûts et les délais, estimer une enveloppe budgétaire, rédiger une offre commerciale Conception détaillée d’une chaîne fonctionnelle Dimensionner et choisir les constituants d’une chaîne fonctionnelle Définir la chaîne fonctionnelle et son comportement, vérifier par simulation ses performances Conception détaillée d’un système automatique Définir une solution permettant l’intégration et l’animation des chaînes fonctionnelles Définir les constituants d’intégration des chaînes fonctionnelles Formaliser, puis vérifier par simulation le comportement spatial et temporel d’un système automatique Implication au sein d’une entreprise Rechercher, analyser, structurer, synthétiser des informations Rédiger, élaborer un document Echanger avec un interlocuteur en utilisant les moyens adaptés Décoder un cahier des charges, reformuler un besoin Analyser un existant, proposer des améliorations Conduite et réalisation d’un projet Organiser une réunion de travail Présenter un travail personnel, un travail d’équipe et transmettre un savoir-faire Élaborer tout ou partie du dossier de réalisation, du dossier de tests et du dossier système remis au client Réaliser, tester, intégrer tout ou partie d’un système automatique Mettre en service et valider la conformité d’une solution par rapport à son cahier des charges fonctionnel Mettre en œuvre des outils de la conduite de projet Rendre compte sur les dispositions prises en matière de sécurité et de développement durable Culture générale et expression Anglais Langue vivante II (facultatif)
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Source : Parcoursup — Données ouvertes (Open Data)
Mise à jour le 31 mars 2026 — Source : Parcoursup, données ouvertes