Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en environnement, géoressources et ingénierie du développement durable de l’institut polytechnique de Bordeaux

• Les compétences nécessaires à l'activité d'ingénieur en environnement, géoressources et ingénierie du développement durable inclues une prise de responsabilité et une technicité spécifique qui se situent dans les quatre compétences suivantes:

• Décrire et quantifier le fonctionnement de la géosphère, de la biosphère terrestre,

• et de l'hydrosphère terrestre

• Il faut être capable de mettre en œuvre des connaissances en géologie, hydrogéologie, hydrologie, géotechnique et en écologie des systèmes terrestres et aquatiques, de collecter des données de terrain et de laboratoire, de quantifier des paramètres naturels et des paramètres anthropiques, et de savoir quelles techniques utiliser pour décrire et quantifier les paramètres du système étudié.

• Analyser et expliquer le fonctionnement d’un système naturel en interaction entre géosphère, biosphère et hydrosphère

• Il faut être capable de mobiliser ses connaissances multidisciplinaires en sciences du milieu naturel et sciences de l’ingénieur, de comprendre les interactions entre disciplines pour analyser un système naturel, pour ensuite conceptualiser le système naturel étudié et produire des modèles numériques.

• Élaborer et mettre en œuvre une stratégie d’exploitation et de réhabilitation d’une ressource naturelle

• Il faut être capable de choisir les méthodes d’analyses et les outils (théoriques, numériques, et / ou expérimentaux) en fonction des objectifs de l’étude, de caractériser et modéliser expérimentalement la ressource ou l'objet étudié, d'imaginer des solutions innovantes et savoir choisir la plus adaptée, d'interpréter des résultats (expérimentaux ou de modélisation) et les présenter, tout en connaissant la règlementation en vigueur pour l'appliquer correctement. Il faut également connaitre les coûts et les limites technologiques pour adapter la stratégie.

• Agir en ingénieur(e) responsable et s'adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société

• Le respect de la règlementation en vigueur et donc la connaissance des textes de règlementation est une compétence cruciale pour gérer des projets. Il faut être capable de respecter les délais et le cahier des charges, maitriser le budget d’une étude, savoir travailler en équipe et gérer des personnels en étant capable de leadership, et en aidant les autres à progresser. Il faut également faire preuve d’esprit critique et de rigueur, tout en continuant à se former.

Compétences détaillées

• Utiliser la cartographie et les Systèmes d’Information Géographiques pour intégrer toutes les données récoltées, multisources (cartographie, télédétection, GPS, …) et réaliser des cartes et supports visuels à partir de ses propres données pour être capable de les présenter en français ou en anglais Intégrer des levers géologiques (reconnaissance pétrographique, mesures et cartographie des éléments géologiques …) pour contextualiser son étude et évaluer les structures géologiques de la zone d’étude avec précision Préparer avec son équipe la mise en place des acquisitions de géophysique de prospection (sismique, électrique, magnétisme) pour mieux caractériser le sous-sol en complément des données d’affleurements Caractériser l’hydrologie de surface en intégrant le cadre géomorphologique et climatique (utiliser les bases de données de précipitation, température…), en mesurant un débit en cours d’eau, et en calculant les paramètres qui importent (taux de ruissellement, taux d’évapo-transpiration) Caractériser le sous-sol pour des problèmes de géotechnique en mettant en place des dispositifs de mesures adaptées aux paramètres géotechniques (résistance, compacité, tassement, …) Définir les risques naturels d’un site d’étude et être capable de rédiger et présenter les enjeux Caractériser la disponibilité en eau du sous-sol en réalisant des mesures piézométriques puis une carte piézométrique, en réalisant des mesures de perméabilité, des essais de puits et de nappe et des traçages, en étant capable de gérer les tâches de chacun dans l’équipe Caractériser la qualité de l’eau en réalisant des prélèvements d’eau (surface et souterrain) et des mesures hydrochimiques en laboratoire, en connaissant la règlementation en terme de potabilité Caractériser l’état écologique d’un milieu naturel (terrestre et aquatique) en réalisant des inventaires floristiques et faunistiques, en connaissant la règlementation adaptée Réaliser des fosses pédologiques pour diagnostiquer différents horizons d’un sol et caractériser les types de sols, en réalisant des prélèvements d’eau et de sols pour conduire des analyses de laboratoire Faire preuve d’autonomie, d’esprit critique et de rigueur dans le travail personnel comme dans le travail collectif

• Produire des modèles géologiques complets à partir des données récoltées et des méthodes géophysiques, nécessitant des interpolations entre les différentes données et être capable de les synthétiser Caractériser les géoressources d’un site à différentes échelles d’intégration, en intégrant les données disponibles et des données produites (interprétation de contextes géologiques à partir de cartes et données géologiques, intégration de données géophysiques, quantification des paramètres régissant des écoulements en milieu aquifère, modélisation des écoulements régionaux et locaux) Produire des schémas conceptuels permettant de mettre en avant les relations entre compartiments du milieu naturel et sa composante anthropiques en développant des modèles géologiques du sous-sol, les modèles hydrogéologiques associés en relation avec les contraintes de surface et être capable de présenter de manière synthétique les modèles qui découlent des données Caractériser (en qualifiant et quantifiant) les états faunistiques, floristiques pour proposer une évaluation écologique en vue de la mise en place de plans de gestion en réalisant des diagnostics biodiversité, zones humides, habitat Évaluer les relations inter-compartiments sur un site en vue d’une gestion raisonnée globale en étudiant les continuités écologiques, l’impact anthropique sur la qualité des milieux (sols pollués) et leurs fonctionnalités Avoir une approche intégrée multidisciplinaire pour mener des études de diagnostic et d’impact environnementaux, en sachant coopérer avec les différents experts et être capable de leadership

• Proposer des plans de gestion des risques géologiques, des risques hydrologiques en collaboration avec les collectivités territoriales Calculer les capacités de stockage d’un volume rocheux et les incertitudes sur les modèles, et proposer des méthodes de suivis Calculer les volumes de ressources géologiques d’un site et les incertitudes de calcul, et proposer un plan de développement de l’exploitation et un plan de réhabilitation de fin d’exploitation en collaboration avec les parties prenantes Estimer le potentiel géothermique d’un site et adapter les puits de production Proposer et dimensionner des solutions pour le captage, la desserte et le traitement de l’eau potable ; Proposer et dimensionner des filières de traitement d’eau usées en appliquant la règlementation en vigueur Choisir les méthodes de dépollution adaptées et élaborer des plans de réhabilitation pour des sites industriels pollués en définissant les coûts et le cahier des charges Organiser des visites de terrain et de chantier pour les différentes parties prenantes Mettre en oeuvre les dossiers réglementaires dans le cadre des études environnementales (étude d’impact, examen au cas par cas, dossier d’autorisation ou déclaration au titre de la Loi sur l’eau ou ICPE, évaluation des incidences au titre de Natura 2000, …) en lien avec les différentes parties prenantes (maitrise d’oeuvre et d’ouvrage, autorité environnementale)