Technicien en Realisation de Produits Mecaniques, Option Realisation et Maintenance des Outillages

Le titulaire du baccalauréat professionnel "Technicien en réalisation de produits mécaniques" peut être amené à occuper des emplois qualifiés et plus généralement identifiés actuellement par différentes appellations sur les sites de diffusion d’offres d’emploi : - Tourneur - Fraiseur - Usineur - Technicien production sur machine à CN / usineur - Décolleteur - Régleur CN décolleteur - Outilleur - Outilleur mouliste - Mécanicien outilleur - Mécanicien ajusteur - Tourneur ajusteur monteur Ces appellations sont destinées à évoluer avec l’état de l’art et l’émergence de nouveaux métiers liés à l’industrie du futur : développement de la fabrication additive, réalisation d’outillages connectés, maintenance prédictive…

Étude et préparation de la réalisation (pour les 2 options) : - Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance - Interpréter et vérifier les données de définition de tout ou partie d’un ensemble ou d’un produit mécanique ou d’un outillage - Préparer la réalisation de tout ou partie d’un ensemble ou produit mécanique ou d’un outillage Projet de réalisation de produits ou d’un outillage (pour les 2 options) : - Configurer et régler les postes de travail - Exploiter un planning de réalisation ou de maintenance Mettre en œuvre un moyen de réalisation Vérifier la conformité aux spécifications de fabrication (Option réalisation et suivi de production - RSP) Effectuer les retouches nécessaires, vérifier le résultat produit (Option réalisation et maintenance des outillages - RMO) Assembler les éléments de tout ou partie d’un ensemble mécanique Effectuer les corrections (Option réalisation et maintenance des outillages - RMO) Suivi de production et maintenance (pour les 2 options) : - Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale - S’impliquer dans un environnement professionnel - Appliquer les procédures relatives à la qualité, à la sécurité et au respect de l’environnement - Contrôler et suivre une production ou un outillage Vérifier la conformité du produit réalisé (Option réalisation et suivi de production - RSP) Vérifier la conformité de l’outillage assemblé (Option réalisation et maintenance des outillages - RMO) - Effectuer la maintenance des moyens de production ou de l’outillage Effectuer la maintenance des moyens de réalisation en appliquant les procédures (Option réalisation et suivi de production - RSP) Effectuer la maintenance des outillages en appliquant les procédures (Option réalisation et maintenance des outillages - RMO) Mathématiques - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit Physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit Économie – gestion - Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle - Découvrir et maîtriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle Prévention-santé-environnement - Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème - Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident - Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées - Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère Français - Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle Histoire-géographie-Enseignement moral et civique - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Comprendre les enjeux liés au développement durable - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux Arts appliqués et cultures artistiques - Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels - Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création - Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques Éducation physique et sportive Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif) Compétences de niveau B1+ du CECRL - S’exprimer à l'oral en continu - Interagir à l'oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Mobilité (Bloc facultatif) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil