Licence Sciences pour la santé

• Compétences transversales

• Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

• Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

• Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

• Développer une argumentation avec esprit critique

• Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

• Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

• Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

• Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

• Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

• Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

• Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

• Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

• Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

• Compétences spécifiques

• Suivre des consignes écrites de manière rigoureuse et respecter les objectifs scientifiques et pratiques du protocole

• Analyser avec un regard critique les publications scientifiques ou professionnelles sélectionnées dans le domaine des sciences pour la santé pour alimenter un projet en sciences pour la santé

• Intégrer les déterminants de santé définis par l’OMS dans l’analyse des problématiques de santé

• Sélectionner la procédure et les outils de recueil et gestion de données pertinents pour répondre à une problématique dans le domaine des sciences pour la santé

• Appliquer les réglementations sur les données de santé, l’éthique de la relation humaine et les données expérimentales afin de respecter les règles de confidentialité, de qualité et de cybersécurité

• Communiquer, à l’oral et à l’écrit, les contenus issus de la recherche documentaire ou d’un projet scientifique ou professionnel en s’adaptant au public concerné

• Sélectionner la procédure adaptée pour réaliser des mesures et analyses dans le respect de la règlementation des professions règlementées et en respectant les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité

• Utiliser les outils, matériels et techniques de laboratoire ou de terrain (ex. capteurs, dispositifs biomédicaux, logiciels de traitement) pour réaliser des mesures fiables dans un cadre normé et sécurisé et dans le respect de la règlementation des professions règlementées

• Extraire des informations et produire des données en sciences pour la santé en estimant leur fiabilité

• Réaliser et mettre au point des produits de santé et de soin, des techniques ou d’appareillages dans le respect de la réglementation des professions réglementées, dans le respect du développement durable et en prenant en compte des informations issues de domaines transdisciplinaires

- Prendre en compte les aspects interdisciplinaires et interprofessionnels des problématiques en sciences pour la santé pour mettre en œuvre une démarche méthodologique en sciences pour la santé - Vérifier la conformité des produits et des services en respectant les principes d’une démarche qualité et d’amélioration continue dans des contextes variés

• laboratoires, services hospitaliers, structures de prévention, entreprises.

• Participer à l’évaluation et à la gestion des risques sanitaires, environnementaux ou professionnels en mobilisant des outils d’analyse adaptés (ex. AMDEC, arbres des causes, indicateurs qualité)

• Participer à la démarche de prévention, de sécurisation ou de normalisation en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux, et sociétaux Contribuer à l’amélioration continue de protocoles, procédures ou référentiels qualité en participant activement à la co-construction de solutions avec les équipes et les patients usagers

• Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.