Installateur, Depanneur en Froid et Conditionnement d'Air

- installateur d'équipements : en froid, conditionnement d'air et climatisation - dépanneur - opérateur sur site - chef d'équipe

Préparation d'un système thermodynamique : - Identifier, décoder, traiter des informations ; - Lister, quantifier, commander, approvisionner ; - Planifier, organiser une intervention ; - Réceptionner ; - Sécuriser l'intervention Dépannage : - Effectuer le diagnostic d'une installation; - Dépanner une installation ; - Effectuer l'entretien d'une installation Présentation d'un dossier d'activités : - Collecter des informations ; - Renseigner, produire des documents ; - Dialoguer dans un langage adapté ; - Transmettre, rendre compte Installation et mise en service : Pour l'installation : - Implanter, poser, fixer, manutentionner les équipements ; - Raccorder, assembler, isoler les circuits frigorifiques ; - Raccorder, assembler, isoler, les réseaux aérauliques, hydrauliques ; - Câbler, raccorder et repérer les liaisons électriques et électroniques ; - Trier les déchets, gérer le poste de travail ; - Repérer le type des circuits et des réseaux fluidiques, hydrauliques et aérauliques ; - Contrôler les équipements installés, vérifier les réseaux électriques hors tension ; - Mettre sous pression le circuit frigorifique avant la mise en service ; - Mettre sous pression le circuit hydraulique avant la mise en service Pour la mise en service : - Tirer au vide le circuit frigorifique ; - Charger le circuit en fluide frigorigène ; - Tester l'étanchéité des circuits frigorifiques chargés en fluides ; - Remplir le réseau hydraulique ; - Tester l'étanchéité des circuits hydrauliques et aérauliques ; - Mesurer, comparer des grandeurs ; - Paramétrer, régler, tester l'installation frigorifique, électrique, hydraulique et aéraulique Mathématiques : - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes. - Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation ; - Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche. Expression et connaissance du monde : - Produire et analyser des discours de nature variée ; - Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ; - Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ; - Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle. Langue vivante : Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : - s’exprimer oralement en continu ; - interagir oralement en langue étrangère ; - comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Langue vivante (Bloc facultatif) : Compétences du niveau B1 + du CECRL : - s'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale ; - comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.