Brevet Pro (BP) Installateur dépanneur en froid et conditionnement d'air

Préparation d'un système thermodynamique

• Identifier, décoder, traiter des informations ;
• Lister, quantifier, commander, approvisionner ;
• Planifier, organiser une intervention ;
• Réceptionner ;
• Sécuriser l'intervention

Dépannage

• Effectuer le diagnostic d'une installation;
• Dépanner une installation ;
• Effectuer l'entretien d'une installation

Présentation d'un dossier d'activités

• Collecter des informations ;
• Renseigner, produire des documents ;
• Dialoguer dans un langage adapté ;
• Transmettre, rendre compte

Installation et mise en service

Pour l'installation

• Implanter, poser, fixer, manutentionner les équipements ;
• Raccorder, assembler, isoler les circuits frigorifiques ;
• Raccorder, assembler, isoler, les réseaux aérauliques, hydrauliques ;
• Câbler, raccorder et repérer les liaisons électriques et électroniques ;
• Trier les déchets, gérer le poste de travail ;
• Repérer le type des circuits et des réseaux fluidiques, hydrauliques et aérauliques ;
• Contrôler les équipements installés, vérifier les réseaux électriques hors tension ;
• Mettre sous pression le circuit frigorifique avant la mise en service ;
• Mettre sous pression le circuit hydraulique avant la mise en service

Pour la mise en service

• Tirer au vide le circuit frigorifique ;
• Charger le circuit en fluide frigorigène ;
• Tester l'étanchéité des circuits frigorifiques chargés en fluides ;
• Remplir le réseau hydraulique ;
• Tester l'étanchéité des circuits hydrauliques et aérauliques ;
• Mesurer, comparer des grandeurs ;
• Paramétrer, régler, tester l'installation frigorifique, électrique, hydraulique et aéraulique

Mathématiques

• S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
• Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme ;
• Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes.
• Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation ;
• Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
• Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.

Expression et connaissance du monde

• Produire et analyser des discours de nature variée ;
• Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
• Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
• Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.

Langue vivante

Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)

• s’exprimer oralement en continu ;
• interagir oralement en langue étrangère ;
• comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

Langue vivante (Bloc facultatif)

Compétences du niveau B1 + du CECRL

• s'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale ;
• comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.