Genie Chimique - Genie des Procedes : Conception des Procedes et Innovation Technologique (but)

GC-GP CONCEPT PROCD INNOV TECHNO

APPRENTISSAGELicence, BUT, Bachelor1 an(s)

CFA AFI 24 Ile-de-France (siège administratif) — Courbevoie (92 - Hauts-de-Seine)privé

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Frais de scolarite

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Diplome — RNCP41569

Génie chimique - Génie des procédés : Conception des procédés et innovation technologique Bac+3/4 (Licence/Master 1)

Emplois accessibles

Débutant - Technicien Génie des procédés / Génie chimique - Technicien en génie des procédés biotechnologiques - Technicien en recherche-développement - Chargé d’études / technicien chargé de la préparation des schémas de tuyauterie et d'instrumentation (Process ans Instrumentation Diagram - PID) - Technicien développement de procédés - Concepteur en génie des procédés chimiques ou biotechnologiques - Projeteur en installations industrielles Après 2 ou 3 ans d’expérience - Assistant-Ingénieur - Responsable développement process - Responsable procédés en méthodes-industrialisation

Competences attestees

Compétences spécifiques Produire en utilisant une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique - En respectant les modes opératoires et les procédures de fabrication - En assurant la sécurité des biens et des personnes - En tenant compte des contraintes de production - En atteignant les objectifs de qualité de produit et de quantité de production - En réduisant au maximum l’impact environnemental et sanitaire de l’activité Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique - En respectant un cahier des charges - En respectant les règles de sécurité et de protection de l’environnement - En s’appuyant sur de la documentation technique - En s’assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées - En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique Contrôler la qualité des matières premières et des produits - En respectant les bonnes pratiques de laboratoire - En maintenant une traçabilité des résultats - En choisissant un protocole adapté Développer et améliorer des procédés de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - En mettant en place une démarche expérimentale - En respectant les règles relatives à l'hygiène, la sécurité et à la protection de l’environnement - En assurant une veille des innovations technologiques - En s’inscrivant dans une démarche de développement durable (optimisation énergétique, · réduction de l'impact environnemental, valorisation des déchets..) Participer à la définition et au suivi d'un projet d'installation d'équipements de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - En tenant compte des contraintes du projet industriel (délais et moyens matériels, humains et financiers), - En tenant compte des contextes réglementaires et environnementaux, - En s'assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées. - En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique Compétences transversales Se servir du numérique - En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Se positionner vis à vis d’un champ professionnel - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis du parcours ainsi que les voies possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - En analysant ses actions en situation professionnelle, en s’autoévaluant pour améliorer sa pratique. - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle

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Source : ParcoursupDonnées ouvertes (Open Data)

Mise à jour le 25 mars 2026 — Source : Parcoursup, données ouvertes

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