Diplôme d'État (DE) Ingénierie sociale

Fonction

• Expertise-conseil

Activité 1

• Diagnostiquer et contextualiser

• • analyser des problématiques complexes
• • situer des problématiques locales ou spécifiques dans un contexte plus large
• • repérer et analyser les enjeux, les logiques, les stratégies des acteurs

*** réaliser des diagnostics pluridimensionnels**

• politiques sociales, analyse territoriale, analyse des populations, analyse des interventions

• • concevoir et construire un dispositif de veille sociale
• • concevoir, commander, utiliser des systèmes d’information

Activité 2

• Proposer et anticiper

• • réaliser des études prospectives
• • instruire des décisions, des choix stratégiques, des questions de politiques sociales ou de méthodes
• • proposer des stratégies d’action ou d’intervention, des scénarios possibles
• • commander, réaliser des études ou recherches ou y participer
• • faciliter la production et la coproduction de savoirs, les capitaliser et les diffuser

Fonction

• Conception et développement

• • exploiter les ressources diagnostiques, apporter des concepts opératoires
• • construire ou aider à construire des réponses aux besoins sociaux en tenant compte des contraintes et des ressources sur les plans techniques, économiques, financiers, organisationnels, humains et culturels
• • articuler les politiques, les missions des institutions et les besoins du terrain
• • construire des réponses critiques et innovantes
• • jouer un rôle de traducteur et de catalyseur favorisant le lien entre technique et politique
• • concevoir, piloter l’élaboration, négocier, conduire et évaluer des projets complexes, des dispositifs, des programmes, des systèmes, des organisations
• • développer le partenariat institutionnel
• • mobiliser les acteurs internes et externes
• • mobiliser les ressources et les compétences
• • analyser, évaluer, identifier et anticiper les besoins de changement
• • définir des modalités organisationnelles susceptibles de répondre au changement
• • susciter, faciliter et organiser les changements en vue d’une adaptation ou d’une évolution de l’organisation
• • développer les compétences et ressources collectives
• • mobiliser les ressources humaines, documentaires, les compétences pédagogiques pour organiser l’accueil des salariés, leur accompagnement

• dans des parcours de formation continue, de formation en alternance, de tutorat et de validation des acquis

• • développer la production et la transmission des connaissances et des compétences en site de travail
• • analyser et capitaliser les pratiques individuelles et collectives

Fonction

• Evaluation

• • définir les enjeux et les cadres de référence d’une évaluation
• • définir l’objet de l’évaluation (établissement, organisation, politique, projet, pratique..)
• • définir les conditions et moyens de l’évaluation
• • analyser et repérer les positionnements respectifs des acteurs (commanditaire, évaluateur, chef de projet)
• • organiser la participation des acteurs au processus d’évaluation (professionnels, bénévoles, usagers…)
• • élaborer des systèmes de référence
• • concevoir mettre en œuvre et piloter un dispositif d’évaluation interne
• • communiquer les résultats