Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds

Le professeur spécialisé titulaire du diplôme d’État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement adapté aux jeunes sourds (CAPEJS) intervient en éducation précoce, au niveau primaire, secondaire ou professionnel ; il peut également intervenir au niveau supérieur, et exercer auprès d’élèves présentant des troubles spécifiques du langage. Il exerce ses fonctions principalement dans les établissements et services médico-sociaux mentionnés au I de l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles, et au sein de leurs différents dispositifs, pour l'accompagnement des jeunes sourds avec ou sans troubles associés. Il est force de proposition pour l'élaboration et la réalisation du projet individualisé d'accompagnement, notamment pour la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation de l'élève quel que soit son mode de scolarisation en favorisant un parcours inclusif. Son action s'effectue en coopération étroite avec la famille, les membres de la communauté éducative et de l'équipe pluridisciplinaire médico-sociale auprès de qui il exerce une mission de professionnel ressource pour sensibiliser, conseiller, et adapter l'environnement en respectant la volonté du bénéficiaire de son accompagnement. Il assure une veille professionnelle et contribue à l'amélioration des pratiques. Il peut exercer des missions de tuteur et s'impliquer dans des actions de recherche. Activités: Fonction I: Enseignement et accompagnement pédagogique F1. Elaboration, adaptation et réalisation d'évaluations F2. Conception de l'action pédagogique adaptée aux besoins éducatifs particuliers de l'élève F3. Mise en oeuvre de l'action pédagogique adaptée aux besoins éducatifs particuliers de l'élève F4. Développement de la maîtrise des outils et stratégies de compensation du handicap sensoriel Fonctions II : Relation partenariale et accompagnement global du parcours F5. Coopération avec les familles F6. Participation à l'action des équipes pluriprofessionnelles médico-sociales F7. Participation à l'action des équipes pédagogiques F8. Appui médico-social aux professionnels de l'environnement de l'enfant, de l'adolescent ou du jeune adulte Fonctions III: Veille, réflexion, production et transmission professionnelles F9. Participation aux démarches institutionnelles F10. Information relative à la pratique professionnelle et transmission des connaissances F11. Analyse, auto-évaluation et amélioration personnelles de la pratique F12. Tutorat, intervention en formation et implication dans des actions de recherche scientifique