Carrieres Sociales : Villes et Territoires Durables (but)

Débutant : - Chargé d’études (en planification territoriale, politique de la ville, cadre de vie, sport, culture, santé), - Chargé de mission (chargé de mission relogement, mobilité durable), - Chargé de médiation, de concertation, de communication - Chargé de projet, - Animateur (de développement territorial, animateur jardins en régie de quartier) - Conseiller (insertion en mission locale) ; … Après 2 ou 3 ans d’expérience : - Chef de projet (Chef de projet Plan de déplacements urbains) ; - Gestionnaire de projet (d’entreprise d’insertion et/ou de service de proximité) ; - Coordinateur de projet, (Coordinateur de politiques environnementales, coordinateur de plateforme de services dans des quartiers sensibles, coordinateur de revitalisation urbaine) ; - Chargé d’études ou de mission ou de développement (Développement Social Urbain, renouvellement urbain, développement économique, aménagement, cadre de vie et environnement) ; - Chef de service Cohésion sociale ; responsable observatoire social local ; - Métiers de l’immobilier social (responsable d’agence ou de secteur, agent de gestion locative, conseiller social, gestionnaire d’immeuble, surveillant de travaux…) - Assistant à Maître d’Ouvrage pour l’intégration du développement durable aux projets locaux

Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société • En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales, • En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques, • En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité, • En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée, • En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires. Construire des dynamiques partenariales • En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales, • En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles, • En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel, • En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial, • En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines, • En assurant une veille dans le champ professionnel. Élaborer des diagnostics de territoires • En utilisant des méthodes de collecte et de production de données qualitatives et quantitatives (observation, questionnaire, entretien, analyse documentaire …) • En prenant en compte la pluralité des acteurs et de leurs attentes, et la diversité de la composition des territoires (espace public, logement, populations…) • En s’appuyant sur les documents d’urbanisme et de programmation • En se référant au cadre réglementaire du diagnostic Mettre en œuvre des démarches éducatives et des techniques d’animation dans une démarche de projet Communiquer avec les publics et les acteurs territoriaux • En utilisant des méthodes de communication, de représentation et de médiation adaptées à la figuration du territoire • En privilégiant la proximité avec les publics (habitants, usagers) et les acteurs territoriaux • En facilitant et valorisant la maîtrise d’usage (en s’appuyant sur les savoirs et l’expertise des habitants et des usagers) • En s’inscrivant dans une approche sensible et sensorielle des territoires • En tirant le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques Conduire des projets pour des territoires en transition • En adoptant les moyens et modes d’évaluation aux objectifs du projet • En veillant aux impératifs de justice sociale et d’égalité des droits • En veillant aux impératifs de durabilité et de transition écologique et sociale • En situant son action au regard des grands enjeux internationaux et de leurs répercussions locales • En s’appuyant sur les spécificités culturelles, historiques et patrimoniales du territoire Compétences transversales : Compétence 1 : Usages numériques Compétence 2 : Exploitation de données à des fins d’analyse Compétence 3 : Expression et communication écrites et orales Compétence 4 : Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle Compétence 5 : Positionnement vis à vis d’un champ professionnel