CAP Métiers de la mode vêtement tailleur

• Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques

• Collecter les données de la demande

• Lire, décoder, sélectionner et classer les informations

• Identifier les éléments constitutifs du vêtement

• Participer à la construction des éléments du modèle

• Préparer les matériaux

• Effectuer les opérations de préparation de coupe

• Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un vêtement

• Régler, mettre en oeuvre et maintenir en état les matériels

• Appliquer une organisation au poste de travail

• Effectuer les opérations de coupe

• Effectuer les opérations de préparation avant et après l’essayage

• Procéder aux opérations d’entoilage

• Procéder aux opérations d’assemblage et de montage

• Effectuer les opérations de repassage

• Effectuer les opérations de finition

• Effectuer les opérations de contrôle

• Transmettre des informations

• S’intégrer dans une équipe

• Histoire-géographie-enseignement moral et civique

• Français

- Communiquer

• écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

• Français

• Histoire-géographie-enseignement moral et civique

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux

• mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

- S’approprier les démarches historiques et géographiques

• exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

• Mathématiques et physique-chimie

• Rechercher, extraire et organiser l’information

• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

• Expérimenter, utiliser une simulation

- Critiquer un résultat, argumenter

• contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

• Éducation physique et sportive

• Développer sa motricité

• S’organiser pour apprendre et s’entraîner

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

• connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

• Construire durablement sa santé

• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

• Prévention-santé-environnement

• • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

• Agir face à une situation d’urgence

• Blocs facultatif – langue vivante

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à

• S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle