CAP Art et techniques de la bijouterie-joaillerie options bijouterie-joaillerie, bijouterie sertissage et polissage finition

Option Bijouterie-joaillerie Analyse technologique d'un ouvrage (correspond à l'épreuve EP1

• Analyse d’une situation professionnelle) :
• Identifier, analyser la demande
• Rechercher, sélectionner les informations
• Etablir la chronologie des phases de travail
• Sélectionner les moyens et les procédés
• Communiquer oralement, graphiquement, par écrit

Réalisation des opérations de fabrication, d'assemblage, de finition et de contrôle (correspond à l'épreuve EP 2

• Réalisations techniques) :
• Organiser, approvisionner le poste de travail
• Effectuer les opérations de mise en volume de base
• Effectuer les opérations de fabrication ou les prestations de base
• Opérer les travaux de finition, de contrôle et vérifier la bienfacture
• Effectuer les opérations de mise en volume
• Réaliser les travaux de montage, d’assemblage
• Opérer les travaux de finition, de contrôle et évaluer la bienfacture
• Organiser la restitution des matières d’oeuvre confiées.

Option Bijouterie-sertissage Analyse technologique d'un ouvrage (correspond à l'épreuve EP1

• Analyse d’une situation professionnelle) : – identifier, analyser la demande – rechercher, sélectionner les informations – établir la chronologie des phases de travail – sélectionner les moyens et les procédés – communiquer oralement, graphiquement, par écrit

Réalisation des opérations de fabrication, d'assemblage, de finition et de contrôle (correspond à l'épreuve EP 2

• Réalisations techniques) – organiser, approvisionner le poste de travail – effectuer les opérations de mise en volume de base – effectuer les opérations de fabrication ou les prestations de base – opérer les travaux de finition, de contrôle et vérifier la bienfacture
• effectuer les opérations de sertissage
• joaillerie – sélectionner et effectuer les opérations de nettoyage – assurer la finition requise en joaillerie
• organiser la restitution des matières d’oeuvre confiées.

Option polissage-finition Analyse technologique d'un ouvrage (correspond à l'épreuve EP1

• Analyse d’une situation professionnelle) : – identifier, analyser la demande – rechercher, sélectionner les informations – établir la chronologie des phases de travail – sélectionner les moyens et les procédés – communiquer oralement, graphiquement, par écrit

Réalisation des opérations de fabrication, d'assemblage, de finition et de contrôle (correspond à l'épreuve EP 2

• Réalisations techniques) – organiser, approvisionner le poste de travail – effectuer les opérations de mise en volume de base – effectuer les opérations de fabrication ou les prestations de base – opérer les travaux de finition, de contrôle et vérifier la bienfacture – effectuer les opérations de préparation de la pièce – réaliser les travaux de finition et de polissage – opérer les travaux de finition, de contrôle du polissage, et vérifier la bienfacture – organiser la restitution des bijoux et éléments reçus.

• Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français

- Communiquer

• écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

• Histoire-géographie-enseignement moral et civique

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux

• mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

- S’approprier les démarches historiques et géographiques

• exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

• Mathématiques et physique-chimie

• Rechercher, extraire et organiser l’information

• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

• Expérimenter, utiliser une simulation

- Critiquer un résultat, argumenter

• contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

• Éducation physique et sportive

• Développer sa motricité

• S’organiser pour apprendre et s’entraîner

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

• connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

• Construire durablement sa santé

• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

• Prévention-santé-environnement

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

• Agir face à une situation d’urgence

• Langue vivante étrangère

*** L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à**

• • Comprendre la langue orale
• • Comprendre un document écrit
• • S’exprimer à l’écrit
• • S’exprimer à l’oral en continu
• • Interagir à l’oral
• • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

• Bloc facultatif – Arts appliqués et cultures artistiques

• Bloc facultatif – Arts appliqués et cultures artistiques

• • Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
• • Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
• • Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
• • Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
• • Consolider une proposition
• • Présenter graphiquement ou en volume une intention
• • Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design