Bts - Services - Métiers de l'Esthétique-Cosmétique-Parfumerie
Lycée Albert Camus - BTS - Services - Métiers de l'esthétique-cosmétique-parfumerie
PARCOURSUPBTS, DEUST, DUTBTSformation sélective
Lycée Albert Camus — Fréjus (83 - Var)public
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SauvegarderFrais de scolarite estimes
Tarif reglementeGratuit
Droits d'inscription + CVEC \u2014 Boursiers : exonere
Les chiffres globaux d'accès à cette formation
Session 2025 — Capacité : 24 places— Source : open data Parcoursup (snapshot, peut différer des chiffres définitifs sur parcoursup.fr)
Candidats
303
❯
Proposition reçue
101
33 % des candidats
❯
Admis
14
Taux d'accès : 49 %
Rang du dernier appelé
36
Admis avec mention TB
0
Profils des admis
Repartition par type de bac — session 2025
Bac General21 %
Bac Technologique20 %
Bac Professionnel36 %
Neo-bacheliers : 79 %Boursiers : 27 %Femmes : 100 %
Mentions au bac des admis
Distribution des mentions — session 2025
Mention Tres Bien0 %
Mention Bien18 %
Mention Assez Bien55 %
Sans mention27 %
Meme academie : 82 % des admis
Diplome — RNCP37375
Métiers de l’esthétique, de la cosmétique et de la parfumerie — Bac+2 (BTS/BUT)
Emplois accessibles
Les principaux métiers, qui se déclinent au masculin comme au féminin, sont les suivants : • animateur-formateur ; • assistant chef de produit ; • assistant manager ; • assistant clinique ; • chef d’entreprise dans le secteur de la beauté et du bien-être ; • conseiller de vente expert ; • responsable/manager d’institut, de spa, de centre de beauté, de parfumerie, d’entreprise de distribution ; • technicien assurance qualité ; • technicien d’application parfums ou arômes ; • technicien en analyse sensorielle ; • technicien en recherche et développement ; • technicien de laboratoire ; • technicien chargé d’étude clinique ; • commercial.
Competences attestees
Développer des prestations esthétiques et des services de beauté et de bien-être respectueux des transitions écologiques Concevoir ou réaliser des prestations et services esthétiques innovants Concevoir ou réaliser une prestation utilisant des rayonnements ultra-violets (UV) Concevoir ou réaliser des démonstrations de techniques esthétiques innovantes Dynamiser l’offre commerciale et la relation client Concevoir ou réaliser tout ou partie d’un projet d’une entreprise, d’un pôle d’activité, d’un service Analyser les besoins d'une entreprise, d'un pôle d'activité, d'un service Participer à la conception ou à la réalisation d'un projet en lien avec une entreprise dans le respect de la RSE Communiquer avec les différents services de l’entreprise et ses partenaires Manager une entité commerciale dans le domaine de la beauté et du bien-être (Option A) Concevoir le projet entrepreneurial et déployer le management stratégique Piloter le management opérationnel Gérer les ressources humaines Dynamiser un point de vente Animer, former et négocier dans le cadre de stratégies commerciales d'entreprises de beauté et de bien-être (Option B) Négocier et développer l’activité Concevoir, réaliser et évaluer des actions de formation, d’animation Communiquer dans le cadre de la promotion d’une marque, d’une entreprise Animer une équipe de conseillers de vente Développer, fabriquer, évaluer des produits cosmétiques (Option C) Élaborer le produit cosmétique et optimiser sa production Réaliser des contrôles du produit cosmétique Réaliser des études cliniques, des études consommateurs et des évaluations sensorielles Communication en langue vivante étrangère A Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes : Compréhension de l’oral Compréhension de documents écrits Production et interaction orales Expertise scientifique et technologique Mobiliser des connaissances scientifiques ou technologiques Analyser un dossier scientifique ou technologique Interpréter des résultats Argumenter Communiquer Communication en langue vivante étrangère B (facultatif) Niveau B1 du CECRL pour les activités langagières suivantes : Compréhension de l’oral Compréhension de documents écrits Production et interaction orales Engagement étudiant (facultatif) Approfondissement des compétences évaluées à l’épreuve E4 (Projet de développement d’une entreprise, d’un pôle d’activité, d’un service) Développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le référentiel du diplôme et plus particulièrement s’agissant des compétences évaluées dans l’épreuve E4
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Source : Parcoursup — Données ouvertes (Open Data)
Mise à jour le 25 mars 2026 — Source : Parcoursup, données ouvertes