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Autre · NIVEAU 6

Autre Responsable en formation et conduite de projets en simulation de vol

Autre certification professionnelle de droit

NiveauAutre
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Présentation

Le Autre RFCPSV en bref

Dans le secteur de l'aéronautique, la simulation est largement employée dans le cadre de la formation, du maintien de compétences et du passage de qualifications des pilotes. Ce secteur s’est particulièrement développé suite à la crise sanitaire, pour permettre aux personnels navigants de se remettre en carte et maintenir leurs qualifications. 1. Valoriser les compétences et la carrière au sein de l’institution La spécialité a connu ces dernières années de profonds changements. Les évolutions technologiques des moyens de simulation modernes nourrissent ce besoin de révision de l’emploi et le parcours professionnel du personnel. Dans ce cadre, une dynamique de formation continue et progressive basée sur l’acquisition de compétences a été mise en place. Le personnel recruté ne disposant pas de qualification dans le domaine de la simulation, il s’agit de lui faire acquérir les connaissances, aptitudes et compétences indispensables à l’exercice de son emploi et dans un cadre opérationnel exigeant. L’enregistrement au RNCP de cette certification professionnelle renforce la reconnaissance des acquis pour cette spécialisation particulière. Par ailleurs, l’enregistrement au RNCP favorise l’attractivité de l’institution. Elle permet l’employabilité du personnel par une reconnaissance des compétences, la maîtrise des gestes techniques et des aptitudes comportementales, et par conséquent un gage d’attractivité comme de reclassement. 1. Une valorisation des compétences et des carrières hors de l’institution Au sein du secteur d'activité lié à l'énergie, et plus précisément au sein d'EDF, la simulation occupe une place particulièrement importante en ce qui concerne la formation sur EPR (European Pressurized Reactor / réacteur pressurisé européen). La formation initiale sur le simulateur dure 16 semaines. Quant à la formation de maintien en compétences elle est de 15 jours par an. Au sein du domaine maritime, les pilotes de la marine marchande sont formés sur simulateur. L’outil de simulation est utilisé dans le cadre du maintien de compétences, l’entraînement aux manœuvres, etc… Dans le domaine ferroviaire, les conducteurs de trains à grande vitesse sont formés sur simulateur. Le pôle d’excellence de la SNCF, réputé dans le monde entier, regroupe pas moins de 13 simulateurs. Ces derniers sont utilisés tant pour la formation initiale que dans le cadre de la formation continue.

Activités visées

  • Le responsable en formation et conduite de projets en simulation de vol a la capacité de mettre en œuvre un simulateur avec lequel il transmet un savoir et un savoir-faire à un ou des apprenants. Il met en œuvre les méthodes et moyens d'enseignement des différentes matières dispensées. Il assure l’évaluation des apprenants au travers d’une formation évaluatives et sommative. Il conçoit et conduit les différentes séances d'instruction et d'entraînement sur les outils de simulation. Il est amené à concevoir et dispenser séances d’instruction en langue anglaise.

  • Fort d’une connaissance approfondie des systèmes sur lesquels il est amené à dispenser une instruction, il est responsable de la conception des programmes de formation et des contenus pédagogiques associés ainsi que leur validation. Par ailleurs, il se voit confier des responsabilités en matière d’encadrement et de direction au sein de l’entité dans laquelle il assure ses fonctions. De surcroît, il forme les moniteurs en simulation nouvellement affectés ainsi que les futurs instructeurs, dans le cadre de leur parcours de formation professionnelle.

  • Enfin, de par son expertise technique et la maîtrise de l’outil de simulation, il est un interlocuteur privilégié avec la direction et les industriels, dans le cadre de la mise en place, de la maintenance, de la mise à niveau ou de toute autre intervention sur le matériel de simulation

Programme

Le programme du Autre RFCPSV : compétences et matières

BC 1

  • Concevoir un programme de formation dans le domaine de la simulation de vol

  • Définition du besoin,

  • Construction du programme de formation,

  • Création de la progression pédagogique.

BC 2

  • Organiser un programme de formation au profit des apprenants et des moniteurs sur simulateur de vol

  • Préparation de la mise en application,

  • Suivi du programme,

  • Analyse du programme.

BC 3

  • Manager une équipe de moniteurs sur simulateur de vol

  • Planification de l’activité de l’équipe,

  • Définition des objectifs à atteindre,

  • Evaluation des personnels en situation de travail.

BC 4

  • Assurer le conseil technique et la relation avec les industriels du domaine de la simulation de vol

  • Analyse du besoin,

  • Contrôle du matériel livré.

BC 5

  • Assurer la formation continue des moniteurs sur simulateur de vol

  • Elaboration du cours théoriques et pratiques,

  • Formation théorique et pratique des formateurs,

  • Suivi de la progression individuelle,

  • Attribution des qualifications professionnelles.

Débouchés

Que faire après un Autre RFCPSV ? (métiers et poursuite d'études)

Coût de formation

Combien coûte un Autre RFCPSV ?

Information

Renseignez-vous auprès de l'établissement pour connaître les frais précis. Les tarifs varient selon le statut (public, privé) et le mode de formation (initial, alternance).

Profil RIASEC

Le Autre RFCPSV est-il fait pour vous ?

100%I

Investigateur

Analytique, recherche, science

100%S

Social

Aide, enseignement, relations

0%R

Réaliste

Manuel, pratique, technique