K2102 · TRISOMIE 21 NOUVELLE AQUITAINE

Ingénieur pédagogique (H/F)

Description du poste

L'Association Trisomie 21 Nouvelle-Aquitaine regroupe 4 associations départementales (33, 47, 64, 87) et accompagne plus de 400 personnes en situation de handicap et leurs familles. Actrice de l'innovation et d'une politique en faveur de la société inclusive, Trisomie 21 Nouvelle-Aquitaine, dans une dimension partenariale forte, impulse une dynamique de changement sur les territoires à travers la transformation de ses services en Centre Ressources Régional (CRR) afin d'améliorer les parcours de vie, diversifier l'offre médico-sociale, et permettre aux personnes en situation de handicap d'exercer leur libre choix et d'accéder aux dispositifs de droit commun. L'ensemble des projets du CRR sont construits et conduits sur un principe de triple partenariat (parents, personnes en situation de handicap, professionnels). Le CRR est composé de 3 pôles d'expertises : Vie Sociale, Ecole Formation Travail, Santé et d'un dispositif APV cogéré sur chacun de ses territoires. En complément de son activité médico-sociale, l'association construit dans le cadre de son nouveau projet stratégique un pôle innovation visant et à enrichir et développer de nouvelles pratiques, capitaliser sur les compétences/expertises. Ce pôle comprend le développement d'un organisme de formation "L'Atelier TransFormation". Profil du poste Type de contrat : CDI 0,5 ETP Salaire : selon ancienneté et dispositions de la CCN 66 Descriptif du poste Dans le cadre de vos missions, vous serez rattaché à l'organisme de formation l'Atelier TransFormation du Pôle Innovation. Sous l'autorité fonctionnel du responsable de l'OF, vous êtes en interaction régulière avec les formateurs, les co-formateurs, les équipes internes (Responsables de pôles, accompagnateurs de projets inclusifs, Faciliteurs de projets de vie) et les partenaires et clients externes (OF, ESMS, .). Dans ce cadre, vous aurez à : Piloter des projets de formation - Piloter des projets de formation sur-mesure, de l'analyse du besoin à l'évaluation finale. - Piloter des projets d'ingénierie pédagogique et d'ingénierie de formation. Coordonner et animer - Assurer le lien avec les co-formateurs et leurs familles. - Préparer et/ou animer des ateliers à destination des formateurs. - Apporter un soutien pédagogique au pool de formateurs (animation de groupes de travail, soutien dans l'ingénierie, harmonisation des pratiques). Participer au process qualité - Participer à la formalisation et à l'amélioration continue des process de l'OF. - Contribuer au suivi et au respect des exigences Qualiopi. - Mettre à jour le catalogue de formation, - Contribuer au bilan pédagogique et financier Profil recherché Niveau ou diplôme : Être titulaire d'une certification de niveau 6 et/ou d'une expérience professionnelle significative dans la fonction Savoir - Être Capacité à interagir avec des publics variés, en interne comme en externe : Aisance dans la communication et le travail collaboratif. Capacité à travailler en équipe Être dans une dynamique d'amélioration continue. Faire preuve d'autonomie et d'initiative. Être capable de gérer plusieurs projets simultanément, de prioriser Savoir - Faire Une expérience professionnelle dans le domaine de l'ingénierie pédagogique et de l'ingénierie de formation est souhaitée. Appétence pour les outils numériques pédagogiques (exemple : Canva, Genially, Wooclap, etc.) Appétence pour les dispositifs et modalités pédagogiques innovants (hybridation, distanciel, pédagogies actives, etc.). Capacité à piloter des projets de formation (cahier des charges, objectifs, planification, suivi et évaluation). Candidatures à envoyer à: Envoyez CV et lettre de motivation par mail Sandrine Blanc Responsable de l'Atelier Transformation [email protected]

Données marché — Coordinateur / Coordinatrice pédagogique

Salaire net mensuel
Débutant3 734
Moyen4 573
Expérimenté5 026
Tension du marché
Équilibré

Cadres des ressources humaines et du recrutement

Médian : 3 035

Projets de recrutement
2 123

postes prévus (BMO 2025)

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