Ingenieur Diplome de l'Ecole Nationale Superieure de l'Energie, de l'Eau et de l'Environnement de l'Institut Polytechnique de Grenoble, Specialite Genie Electrique et Energetique
ING ENSE3 ENERJ EAU ENVIRONT
APPRENTISSAGEMaster, Ingénieur, MBA3 an(s)
CFAI du Dauphiné - Pôle Formation Isère — Moirans (38 - Isère)privé
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Diplome — RNCP41029
Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure de l’énergie, de l’eau et de l’environnement de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité énergie électrique et énergétique — Bac+5 (Master/Inge)
Emplois accessibles
Les métiers occupés par les ingénieurs diplômés de l’Ense3 sont : * Ingénieur maintenance des équipements énergétiques * Ingénieur Maintenance * Ingénieur éco-conception * Ingénieur études conception * Ingénieur conseil * Ingénieur recherche et développement * Ingénieur sûreté de fonctionnement * Ingénieur tests et essais * Ingénieur d'études efficacité énergétique * Ingénieur projets efficacité énergétique * Ingénieur procédés énergie * Ingénieur d'affaires * Ingénieur formateur
Competences attestees
L’ingénieur Grenoble INP - Ense³, UGA en spécialité Génie Électrique et Énergétique est capable de : * Déterminer, délimiter, hiérarchiser et mobiliser les domaines ou champs disciplinaires pertinents à partir des observations réalisées sur les systèmes électriques et énergétiques à modéliser * Concevoir un plan d’expérimentation, expérimenter et sélectionner les observations pertinentes pour modéliser des systèmes électriques et énergétiques * Identifier et maîtriser les modèles nécessaires à la modélisation de systèmes électriques et énergétiques, leurs limites et leurs champs d’application, et adopter le niveau de complexité pertinent * Analyser les résultats de simulations ou d’expérimentations dans l’objectif de proposer des pistes d’améliorations éventuelles * Analyser les besoins, les contraintes et les exigences, identifier les partenaires potentiels, formuler la demande et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que demandeur dans le domaine des procédés énergétiques * Analyser la demande du client externe ou interne (exploitant d'une usine ou centrale de production d'énergie, service de recherche et développement, ...), proposer un cahier des charges en cohérence avec moyens disponibles et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que fournisseur dans le domaine des procédés énergétiques * Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges, concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage énergétique en prenant en compte les contraintes de réalisation * Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …), recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un procédé énergétique * Conduire ou superviser un procédé, un équipement ou une installation énergétique en maitrisant les risques, leurs causes et leurs conséquences * Évaluer l’état du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique * Élaborer ou mettre en œuvre un référentiel de maintenance pour un procédé, un équipement ou une installation énergétique * Assurer une veille technologique continue dans le domaine des procédés énergétiques * Réaliser un état de l'art sur un sujet précis dans le domaine des procédés énergétiques * Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation * S'adapter aux contraintes environnementales en tenant compte des objectifs de développement durable * Évaluer les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet d'ingénierie lié au domaine des procédés énergétiques. Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes grâce à des compétences transverses : * Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services * Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet * Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international * Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre
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Source : Parcoursup — Données ouvertes (Open Data)
Mise à jour le 25 mars 2026 — Source : Parcoursup, données ouvertes