DNSEP Diplôme national supérieur d'expression plastique (DNSEP)

• Compétences transversales

• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

• Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

• Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

• Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

• Compétences spécifiques

• Élaborer un langage plastique singulier et sensible.

- Élaborer un projet artistique

• analyser la problématique et les besoins, concevoir et expérimenter (maquettes, prototypes…).

• Présenter un projet artistique dans un espace physique ou virtuel adéquat.

• Articuler la conception d’une production avec sa réalisation.

• Concevoir en autonomie un projet personnel.

• Concilier une démarche d'auteur avec les contraintes d’une commande.

• Se positionner dans une dynamique collective et collaborative.

• Se servir des outils analogiques et numériques de conception et de production.

• Appliquer et expérimenter des techniques de conception et de production.

• Mettre en œuvre des techniques de conception et de production à des objets uniques ou sériels (œuvres, maquettes, prototypes, objets, imprimés, objets multimédias, etc.).

• Élaborer un cahier des charges dans toutes ses dimensions.

• Concevoir les réponses à un cahier des charges dans le domaine artistique.

• Inscrire sa démarche dans une pratique éthique et éco-responsable et promouvoir ces approches.

• Identifier et se servir des langages et questionnements contemporains dans une approche pluridisciplinaire.

• Situer les langages artistiques contemporains dans une perspective historique.

• Organiser un corpus personnel de références.

• Identifier les problématiques et enjeux contemporains pour la création.

• Se présenter et valoriser ses créations à travers un support physique ou numérique.

• Identifier les ressources pour s’engager en tant qu’indépendant ou dans le cadre d’une organisation (régime fiscal et social, droit d’auteur) dans le domaine artistique

• Identifier le paysage professionnel, institutionnel, et associatif des filières et métiers de la création.

• Contribuer à l'éducation et la transmission de la culture des arts visuels en interaction avec d'autres champs artistiques et culturels.

• Identifier et mobiliser de nouveaux outils dans le cadre de sa pratique.

• Intégrer d’autres champs de connaissances en relation avec le projet et la pratique.