CAP Métiers de la mode chapelier modiste

• Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques

• Collecter, synthétiser et traiter les données de la demande.

• Participer à l’estimation du coût d’un modèle.

• Identifier, préparer les matériaux, les articles.

• Participer à la gestion du stock.

• Construire et/ou modifier le patron de base.

• Participer aux choix esthétiques et technologiques.

• Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un ou plusieurs produits

• Organiser le poste de travail.

• Régler et utiliser le matériel.

• Participer à la maintenance de 1er niveau.

• Effectuer les opérations de rénovation et de transformation.

• Effectuer les opérations de placement de matelassage et de coupe

- Effectuer les opérations d’assemblage

• coupé/cousu.

• Effectuer les opérations de mise en volume.

• Effectuer les opérations d’assemblage en volume.

• Effectuer les opérations de tendu de tissu.

• Effectuer les opérations de finition.

• Effectuer les opérations de garniture.

• Contrôler la réalisation en cours et en fin de fabrication.

• Transmettre des informations.

• S’exprimer correctement et adapter son comportement au contexte.

• Participer à l’accueil et au conseil du client.

• Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français

- Communiquer

• écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

• Histoire-géographie-enseignement moral et civique

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux

• mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

- S’approprier les démarches historiques et géographiques

• exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

• Mathématiques et physique-chimie

• Rechercher, extraire et organiser l’information

• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

• Expérimenter, utiliser une simulation

- Critiquer un résultat, argumenter

• contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

• Éducation physique et sportive

• Développer sa motricité

• S’organiser pour apprendre et s’entraîner

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

• connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

• Construire durablement sa santé

• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

• Prévention-santé-environnement

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

• Agir face à une situation d’urgence

• Bloc facultatif – Langue vivante étrangère

*** L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à**

• • Comprendre la langue orale
• • Comprendre un document écrit
• • S’exprimer à l’écrit
• • S’exprimer à l’oral en continu
• • Interagir à l’oral
• • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle