But - Métiers de la Transition et de l'Efficacité Énergétiques

Débutant : Chargé d'études en thermique et fluidique Chargé d’études en énergies renouvelables Chargé d'études en froid industriel et commercial Chargé d’études en efficacité énergétique Assistant ingénieur énergéticien Assistant Auditeur énergétique de bâtiments, de sites Assistant Auditeur énergétique d’utilités industrielles et autres installations Conseiller en maîtrise de l'énergie Opérateur infiltrométrie Chargé d’études CEE Chargé d’études en rénovation énergétique, Après 2 ou 3 ans d'expérience : Chargé d'études confirmé en thermique et fluidique Chargé d’études confirmé en énergies renouvelables Chargé d'études confirmé en froid industriel et commercial Chargé d’études confirmé en efficacité énergétique Auditeur énergétique de bâtiments, de sites Auditeur énergétique d’utilités industrielles et autres installations Conseiller en maîtrise de l'énergie Opérateur infiltrométrie Chargé d’études confirmé CEE Chargé d’études confirmé en rénovation énergétique,

1. Compétences spécifiques majeures Optimiser la performance énergétique et environnementale d’un bâtiment, d’un site ou d’une installation : Réaliser un audit énergétique jusqu'aux conseils, préconisations et chiffrage En respectant le cahier des charges ainsi que le cadre normatif et réglementaire En tenant compte des contraintes économiques et environnementales tout en promouvant les énergies renouvelables En interagissant efficacement avec les différents acteurs internes et/ou externes associés au projet dans un but d’efficacité, d’information, de conseil et d’accompagnement En utilisant de façon appropriée des supports techniques tels que des logiciels d’audits, de STD, de dimensionnement, de DAO, des documents techniques, normatifs… En justifiant ses choix technico-économiques en interne et/ou en externe par la production de notes de calculs et autres livrables associés tels qu’un plan de mesurage, un rapport de diagnostic, d’audit… Dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l’industrie : Concevoir et dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques complexes En respectant le cahier des charges ainsi que le cadre normatif et réglementaire En tenant compte des contraintes économiques et environnementales En intégrant un mode de travail collaboratif tel que le BIM dans un but d’efficacité En interagissant efficacement avec les différents acteurs internes et/ou externes associés au projet En utilisant de façon appropriée des supports techniques tels que des logiciels de dimensionnement, de DAO, des documents techniques, normatifs… En justifiant ses choix technico-économiques en interne et/ou en externe par la production de notes de calculs et autres livrables associés 2. Compétences spécifiques mineures Réaliser des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l'industrie : Valider les dimensionnements et préparer la mise en œuvre d’installations classiques En respectant le cahier des charges, le cadre normatif, réglementaire et les règles QHSE En interagissant efficacement avec les différents acteurs internes et/ou externes associés au projet En intégrant un mode de travail collaboratif tel que le BIM dans un but d’efficacité En utilisant de façon appropriée des supports techniques tels que les logiciels de dimensionnement, de planification, des documents techniques, normatifs… En justifiant ses choix technico-économiques en interne et/ou en externe par la production de notes de calculs et autres livrables associés tels qu’un cahier des charges fournisseurs, une réponse à appel d’offres, un GANT, un DOE,… Exploiter des installations et plateformes d’essais énergétiques, climatiques ou frigorifiques pour le bâtiment et l’industrie : Piloter des installations et en assurer la maintenance préventive et corrective En respectant le cahier des charges, le cadre normatif, réglementaire et les règles QHSE En intégrant un mode de travail collaboratif tel que le BIM dans un but d’efficacité En interagissant efficacement avec les différents acteurs internes et/ou externes concernés par l'exploitation En utilisant de façon appropriée des supports techniques tels que des logiciels de GMAO, de supervision, de planification, des documents techniques, normatifs… En justifiant ses choix technico-économiques en interne et/ou en externe par la production de notes de calculs et autres livrables associés tels qu’un plan de maintenance, un rapport d’exploitation,… 3. Compétences transversales Se servir du numérique : En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse : En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral : En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle : En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle Se Positionner vis à vis d’un champ professionnel : En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs