Psychologue (H/F)

Cadre et finalité du poste

Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif de réponse de premier niveau, coconstruit entre le médico-social et l'Éducation Nationale, visant à faciliter l'accès aux apprentissages et à l'autonomie scolaire des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, sans nécessité de reconnaissance administrative du handicap.

L'ergothérapeute intervient au sein du plateau technique commun aux trois PAS, en appui des :

• Professionnels des 3 PAS,
• Equipes pédagogiques,
• Familles,

dans une logique de non-substitution aux dispositifs existants (MDPH, soins libéraux, etc.), mais de soutien, d'évaluation fonctionnelle et de préconisation adaptée au contexte scolaire.

3 PAS sur les territoires de Sarreguemines et Bitche.

Missions principales

Évaluation et analyse clinique des situations

• Apporter un éclairage clinique sur les situations rencontrées
• Réaliser des évaluations psychologiques ciblées, centrées sur les impacts des difficultés sur les apprentissages et les interactions scolaires
• Contribuer à l'analyse pluridisciplinaire des situations en lien avec les éducateurs PAS et rééducateurs

Appui aux réponses de premier niveau

• Aider à la compréhension des manifestations des troubles (TND, TSA, troubles du comportement, de l'attachement, difficultés émotionnelles) dans le contexte scolaire ;
• Participer à l'élaboration de préconisations adaptées, compatibles avec une réponse de premier niveau ;
• Veiller à la cohérence entre les réponses proposées et les dispositifs existants ou à venir (PPS, accompagnements spécialisés).

Soutien aux équipes éducatives

• Apporter un soutien clinique aux professionnels de l'Éducation Nationale
• Contribuer à l'analyse des situations complexes rencontrées en milieu scolaire
• Favoriser des ajustements pédagogiques et relationnels adaptés aux besoins des élèves

Accompagnement et orientation des familles

• Participer à l'accueil et à l'écoute des familles, en lien avec les professionnels du PAS
• Contribuer à l'orientation vers des dispositifs ou professionnels adaptés lorsque nécessaire, sans se substituer aux parcours de soins
• Soutenir les familles dans la compréhension des difficultés de leur enfant

Travail en réseau et coordination

• S'inscrire dans le fonctionnement du plateau technique des PAS
• Travailler en articulation avec les éducateurs PAS, les rééducateurs, le coordonnateur de l'Éducation Nationale et les partenaires du territoire
• Participer à la réflexion collective sur les situations et les pratiques professionnelles

Sensibilisation et culture inclusive

Participer à des actions de sensibilisation et d'information auprès des professionnels

Contribuer à la diffusion d'une culture commune de l'inclusion scolaire

Profil et compétences attendues :

Expérience/formations souhaitées dans l'accompagnement d'enfants ou d'adolescents présentant :

• Troubles du Neuro Développement (TND), dont TSA et TDI
• Troubles du comportement et de l'attachement
• Difficultés émotionnelles ou cognitives

Connaissances attendues :

• Besoins éducatifs particuliers
• Fonctionnement des dispositifs scolaires et médico-sociaux
• Approche développementale et psycho-éducative

Compétences professionnelles :

• Capacités d'analyse et de formulation clinique
• Rédaction de comptes rendus et préconisations
• Travail en équipe pluridisciplinaire et en réseau
• Communication professionnelle avec les familles et les partenariat

Maîtrise de l'outil informatique.

Permis B indispensable (déplacements réguliers sur le territoire).

Qualités professionnelles :

• Posture professionnelle et sens du discernement clinique
• Qualités d'écoute et de communication
• Capacité d'adaptation et d'analyse
• Rigueur, autonomie et sens de l'organisation
• Intérêt pour le travail décloisonné médico-social / Éducation Nationale
• Engagement dans une dynamique inclusive