PSYCHOLOGUE DU DEVELOPPEMENT (H/F)

Conditions d'exercice

Forfait cadre.

Intervention sur deux structures :

CMP/CATTP de l'Arc (0-12 ans) : réunion d'équipe le mardi matin, temps clinique obligatoire le mercredi, une consultation hebdomadaire jusqu'à 18 h.

CMP Adolescents (12-18 ans) : réunion d'équipe le jeudi matin.

Les congés sont à privilégier pendant les vacances scolaires.

Le CMP/CATTP de l'Arc assure des soins de proximité pour les enfants présentant des difficultés psychiques, avec des prises en charge individuelles, familiales et groupales. Les équipes sont composées d'un pédopsychiatre, d'un cadre de santé, d'un psychologue, d'une psychomotricienne, d'une éducatrice spécialisée, d'une assistante sociale, d'une IDE (CMP Adolescents) et d'une secrétaire médicale.

Missions

Auprès des patients et de leur entourage

Réaliser des évaluations du développement cognitif, socio-émotionnel et du neurodéveloppement à visée diagnostique et fonctionnelle.

Assurer la passation et l'interprétation de bilans standardisés (ADI-R, ADOS-2, CARS, WPPSI, WISC, PEP-3, NEPSY.).

Rédiger les comptes rendus de bilans et de suivis.

Mettre en œuvre des prises en charge individuelles : remédiation cognitive, entraînement aux habiletés sociales, thérapies cognitivo-comportementales (TCC).

Informer et accompagner les familles.

Au sein de l'équipe pluridisciplinaire

Participer à l'élaboration et à l'évaluation du projet de soins dans une approche intégrative.

Contribuer aux réunions cliniques, de synthèse, institutionnelles et de supervision.

Participer aux projets de service, de pôle et d'établissement.

Transmission des savoirs

Assurer une veille scientifique et actualiser ses connaissances.

Participer à l'information et à la formation de l'équipe.

Encadrer des stagiaires psychologues.

Travail en réseau

Développer les liens avec les partenaires du sanitaire, du médico-social, de l'Éducation nationale et des services sociaux.

Exigences du poste

Master 2 en psychologie du développement.

Expérience auprès d'enfants et/ou d'adolescents.

Maîtrise des bilans neurodéveloppementaux standardisés.

Connaissance des troubles du neurodéveloppement, de leurs critères diagnostiques (CIM-10, DSM-5) et des recommandations de prise en charge.

Compétences en remédiation cognitive, habiletés sociales et TCC.

Actualisation régulière des connaissances professionnelles.

Compétences attendues

Qualités relationnelles, écoute et capacité d'adaptation.

Travail en équipe pluridisciplinaire.

Capacité à élaborer et animer des prises en charge individuelles et groupales.

Aptitude à adapter les soins aux besoins du patient et de son environnement.

Capacités d'analyse, de synthèse et de rédaction.

Expliciter les objectifs et les conclusions des bilans aux équipes, partenaires et familles.

Assurer une transmission rigoureuse dans le dossier patient.

Le psychologue veille à proposer des modalités thérapeutiques diversifiées (suivis individuels, consultations en binôme, groupes thérapeutiques, soutien aux proches) et à inscrire son intervention dans une approche globale, coordonnée et évolutive.

Positionnement

Autorité hiérarchique : Directeur de l'hôpital.

Autorité fonctionnelle : Praticien chef de service ou praticien hospitalier responsable de l'unité fonctionnelle.

Conformément au projet de pôle et dans le respect de sa déontologie, le psychologue organise, avec le responsable médical, son temps de travail, son temps FIR, ses horaires de présence et les lieux de ses interventions.