Ergothérapeute (H/F)

Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif de réponse de premier niveau, coconstruit entre le médico-social et l'Éducation Nationale, visant à faciliter l'accès aux apprentissages et à l'autonomie scolaire des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, sans nécessité de reconnaissance administrative du handicap.

L'ergothérapeute intervient au sein du plateau technique commun aux trois PAS, en appui des :

• Professionnels des 3 PAS,
• Equipes pédagogiques,
• Familles,

dans une logique de non-substitution aux dispositifs existants (MDPH, soins libéraux, etc.), mais de soutien, d'évaluation fonctionnelle et de préconisation adaptée au contexte scolaire.

Missions principales

Évaluation et analyse des besoins

• Réaliser des évaluations fonctionnelles des élèves en situation scolaire ou périscolaire
• Analyser les impacts des troubles (TND, TSA, troubles moteurs, sensoriels ou attentionnels) sur les apprentissages et la participation scolaire
• Contribuer à l'analyse pluridisciplinaire des situations dans le cadre du PAS

Préconisation et aménagements

• Proposer des aménagements pédagogiques, matériels et environnementaux adaptés
• Préconiser des outils de compensation (matériel, aides techniques, supports adaptés)
• Accompagner la mise en œuvre des aménagements en lien avec les équipes scolaires
• Veiller à la cohérence entre les réponses de premier niveau et les dispositifs existants

Appui aux équipes scolaires

• Apporter un appui technique spécialisé aux professionnels de l'Éducation Nationale
• Participer au transfert de compétences auprès des équipes pédagogiques
• Conseiller sur l'adaptation des postes de travail, supports pédagogiques et organisations scolaires

Travail en réseau et coordination

• S'inscrire dans le fonctionnement du plateau technique des PAS
• Travailler en articulation avec les professionnels des PAS et du plateau technique et les partenaires médico-sociaux
• Orienter, si nécessaire, vers des dispositifs ou professionnels adaptés (sans se substituer aux parcours de soins)

Sensibilisation et contribution à la culture inclusive

• Participer à des actions de sensibilisation et d'information
• Contribuer à la diffusion des pratiques favorisant l'accessibilité et l'inclusion scolaire

Profil et compétences attendues :

Expérience et formations souhaitées dans l'accompagnement d'enfants présentant :

• Troubles du Neuro Développement (TND), dont TSA et TDI
• Troubles du comportement et de l'attachement
• Troubles moteurs, sensoriels ou cognitifs
• En milieu scolaire ou médico-social

Connaissances attendues :

• Besoins éducatifs particuliers
• Aides techniques et outils de compensation
• Aménagements scolaires et accessibilité

Compétences professionnelles :

• Capacités d'évaluation et d'analyse fonctionnelle
• Rédaction de préconisations et comptes rendus
• Maitrise de l'outil informatique
• Travail en équipe pluridisciplinaire et en réseau
• Communication adaptée avec les familles et les professionnels

Permis B indispensable (déplacements réguliers sur le territoire)

Qualités professionnelles

• Posture professionnelle et sens de la coopération
• Capacité d'adaptation et d'initiative
• Rigueur, autonomie et sens de l'organisation
• Intérêt pour le travail décloisonné médico-social / Éducation Nationale
• Engagement dans une dynamique inclusive