Concepteur d’offres de formation (m/f) (réf. E) (réf. F) (réf. M) (H/F)

Description du poste

Statut : Employé, Fonctionnaire Qui recrute ? Institut de formation de l'Education nationale (IFEN) Missions Contribuer à la conception de nouvelles offres de formation dans le domaine du développement scolaire: Analyser les enjeux et besoins des établissements scolaires en matier/ière de développement organisationnel, pédagogique et de leadership; Proposer des axes de développement et des pistes de réflexion de nouvelles offres de formation; Contribuer à la conception pédagogique et didactique de contenus et de format de formations qui respectent les attentes et besoins des publics cibles; Concevoir des dispositifs intégrés combinant formation, accompagnement, coaching, communautés d'apprentissage et travail collaboratif; Veiller à l'articulation entre développement des compétences individuelles et développement des organisations scolaires; Favoriser le transfert des apprentissages dans les pratiques professionnelles et institutionnelles; Concevoir des formats favorisant l'intelligence collective, la participation et la mobilisation des acteurs; Intégrer les principes de la conduite du changement dans les dispositifs proposés; Soutenir le développement de cultures collaboratives et réflexives au sein des établissements; Actualiser les offres de formation et assurer l’innovation dans le domaine pédagogique et didactique. Effectuer des études et analyses comparatives: Étudier et comprendre les enjeux des offres de formation à sa charge; Réaliser une veille des tendances et bonnes pratiques concernant les offres de formation à sa charge. Recenser et analyser les besoins de formation: Contribuer au recensement des besoins de formation (identifier et collaborer avec les partenaires nécessaires au recensement des besoins de formation); Analyser les besoins de formation recensés et proposer des pistes de formation et de développement des compétences. Développer et cultiver un concept d'ingénierie de formation: Mettre en place, le cas échéant avec des experts externes, un concept d'ingénierie de formation décrivant l'implémentation et le suivi des offres de formation; Tenir à jour et adapter régulier/ièrement le concept d'ingénierie de formation; Présenter et promouvoir de façon systématique le concept de l'ingénierie de formation et des offres de formation et en assurer l'adhésion auprès des publics cibles. Transformer les demandes de formation en actions de formation: Définir les caractéristiques des actions de formation à entreprendre (public cible, contexte, objectifs visés, contenu, compétences à développer,etc.); Rechercher les formateurs compétents pour intervenir dans la formation et fixer avec eux les modalités de déroulement de la formation à mettre en place; Identifier et collaborer avec les partenaires nécessaires à la bonne réalisation des offres de formation; Communiquer les offres de formation auprès des groupes cibles. Suivre et contribuer à l’adaptation pédagogique des offres de formation: Assurer une veille permanente des offres de formation en place et veiller à son adaptation régulier/ière; Proposer des lignes de conduite en matier/ière pédagogique et didactique aux formateurs et en assurer l'implémentation par le biais de formations de formateurs. Accompagner les établissements dans la mise en place des offres de formation interne: Être à l'écoute des établissements et susciter leur intérêt dans la mise en place d’offres de formation répondant à des besoins spécifiques; Assister les établissements dans la mise en place d’offres de formation (projet spécifique pour chaque établissement avec suivi rapproché, conseil, support et aide à la mise en place); Veiller avec les établissements à la mise en œuvre et au bon déroulement des offres de formation. Évaluer les offres de formation: Procéder avec les publics cibles et les établissements concernés à l'évaluation des offres de formation; Mesurer les résultats obtenus surtout dans le domaine de l'amélioration des compétences des agents ayant suivi des actions de formation. Assurer un accueil auprès des participants et des formateurs: Renseigner, conseiller, orienter et clarifier selon les besoins exprimés. Contribuer à l’évolution du dispositif et à la gestion de la qualité: Veiller au respect des procédures liées à l’exercice de la fonction; Contribuer à l’évolution des procédures liées à l’exercice de la fonction. Profil Compétences techniques Connaître les théories et modèles du développement scolaire; Connaître les approches systémiques appliquées aux organisations éducatives; Connaître les principes du leadership pédagogique et du leadership distribué; Connaître les processus de conduite du changement; Connaître les principes de l'apprentissage organisationnel; Connaître les démarches d'évaluation et d'amélioration continue des établissements scolaires; Connaître les politiques éducatives...

Métiers associés

• conseiller/ère en insertion sociale et professionnelle