AESH - Accompagnant des élèves en situation de handicap (H/F)

L'accompagnant d'élèves en situation de handicap peut être amené à effectuer trois types d'activités :

-Les actes de la vie quotidienne

-L'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles)

-Les activités de la vie sociale et relationnelle

Permis de conduire et véhicule indispensables (possibilité d'affectation sur différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL))

Accompagnement d'élèves en situation de handicap de la maternelle au lycée.

Conditions particulières d'exercice :

Le contrat concerne le secteur du PIAL de St Benin d'Azy

Ce PIAL regroupe l'ensemble des établissements

scolaires des communes suivantes :

Crux la ville

Bazolles

St Saulge

Ourouer

St Sulpice

Bona

Saxi-Bourdon

Rouy

Montigny aux Amognes

St Jean aux Amognes

St Benin d'Azy

Billy Chevannes

Ville Langy

Sauvigny les bois

La Fermeté

Imphy

Chevenon

St Ouen sur Loire

Profil recherché

Conditions requises :

• être titulaire du BAC (ou diplôme de niveau IV)
• ou être titulaire d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, ...)
• ou justifier d'une expérience professionnelle d'au moins neuf mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap

Capacités et compétences attendues :

Savoirs :

Capacité à connaître les principales étapes du développement de l'enfant et de l'adolescent (social, cognitif, moteur, psychologique)

Capacité à maîtriser les protocoles d'hygiène et de sécurité

Savoir-faire :

Capacité à contribuer à l'adaptation des démarches et des outils aux besoins des élèves

Capacité à comprendre et relayer l'intention pédagogique de l'enseignant auprès de l'élève

Capacité à respecter l'intégrité, l'intimité et les possibilités de l'élève

Capacité à adapter sa communication dans les dimensions verbales et non verbales

Capacité à repérer, analyser et réguler les interactions à l'intérieur d'un groupe

Capacité à contribuer au développement de l'autonomie et de la socialisation de l'élève

Capacité à se situer dans les dispositifs de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire ou adapté

Savoir-être :

Capacité de travail en équipe

Discrétion, confidentialité et devoir de réserve

Capacité à réagir de façon adaptée en situation sensible et en situation d'urgence

Disponibilité, dynamisme

Capacité à analyser sa pratique et la faire évoluer